2024年三级心理咨询师技能考试试题.doc

第一部分技能选择題

(1~100題，共100道題)本部分由九个案例构成。請分别根据案例回答1~100題，共100道題。每題1分，满分100分。每題有一种或多种答案对的，請在答題卡上将所选答案的对应字母涂黑。錯选、少选、多选，该題不得分。

案例一：

一般资料：求援者，男性，61岁，退休教师。案例简介：求援者的一位老朋友半月前因心脏病救治无效去世，求援者得知消息后当晚既感胸闷、心慌，出現入睡困难并轻易惊醒的現象。经一周的住院检查，并未发現患心脏病的迹象。但求援者还是怀疑自已得了冠心病，只是医院查不出来。因而情绪较低落，茶饭不香，睡眠越来越差，反复和家眷交待后事。求援者家眷规定医院心理科协助治疗。

多选：1、该求援者的躯体症状包括()。

(A)心慌(B)長期失眠(C)胸闷(D)情绪低落

单项选择：2、该求援者的情绪症状重要是()。

(A)失眠(B)情绪脆弱(C)焦急(D)自杀观念

单项选择：3、该求援者心理问題的要点是()。

(A)患冠心病(B)紧张心脏疾病(C)患失眠症(D)存在疑病妄想

单项选择：4、该求援者的心理冲突属于()。

(A)变形冲突(B)趋避冲突(C)常形冲突(D)双趋冲突

多选：5、心理征询师在初诊接待中应理解该求援者的资料包括()。

(A)婚姻史(B)心脏检查成果(C)成長史(D)冠心病的体验

多选：6、心理征询师对于该求援者的接纳应当包括()。

(A)怀疑自已得病(B)情绪较低落(C)积极求援(D)躯体症状

多选：7、对于该求援者，恰当的征询目的包括()。

(A)改善情绪(B)变化錯误认知(C)改善睡眠(D)增进心理成長

多选：8、心理征询师在本案例中应当注意的问題包括()。

(A)关注求援者的隐私内容(B)对求援者无条件的接纳(C)亲密关注求援者的情绪(D)随時调整求援者服药剂量

多选：9、引起该求援者心理问題的原因包括()。

(A)老年男性(B)患冠心病(C)认知偏差(D)胸闷心慌

多选：10、可以作為评估该求援者征询效果的指标包括()。

(A)焦急已减轻(B)睡眠质量改善(C)心脏病好转(D)胸闷心慌改善

单项选择：11、初诊接待中心理征询师最重要的工作是()o

(A)处理求援者的困扰(B)对求援者进行评估诊断(C)双方约定征询目的(D)提供释放压抑的空间

多选：12、征询师在征询过程中没有耐心倾听，并且责怪求援者怕死，阐明征询师没有做到()。

(A)尊重(B)温暖热情(C)共情(D)积极关注

案例二：

一般资料：求援者，女性，32岁，已婚，会计。

案例简介：求援者在3个月前忽然发現丈夫有外遇，精神上受到强烈打击，从此每天痛哭流涕，吃不下饭，睡不好觉，认為自已全完了。尽管丈夫认了錯，但她仍想离婚，认為男人没有一种是好东西。目前，假如丈夫回家晚了，她就再三审问，脾气越来越大。夜晚休息不好，白天上班打不起精神。做事心不在焉，以致工作上出差錯，受到领导的批评，情绪愈加烦躁不安。為了挣脱苦恼前来求援。心理征询师观测理解到的状况：求援者衣着整洁，但愁眉苦脸，坐立不安。說话時条理清晰，說到难过处情绪激动，多次哭泣。求援者出生在干部家庭，妈妈脾气大，常常向她发火。她从小就小心谨慎，好朋友不多。

单项选择：13、该求援者的行為症状是()。

(A)做事心不在焉(B)工作满不在意(C)处世小心谨慎(D)一度决意离婚

单项选择：14、该求援者的躯体症状是()。

(A)头晕(B)激动(C)难过(D)失眠

多选：15、该求援者的情绪症状是()。

(A)悲伤(B)焦急(C)恐惊(D)愤怒

多选：16、引起该求援者心理问題的原因包括()。

(A)认知方式(B)人格特点(C)职业特点(D)生活事件

多选：17、心理征询师还应当重点理解的临床资料包括()。

(A)成長环境(B)应对方式(C)人格特点(D)身体状况

单项选择：18、对该求援者最也許的初步诊断是()。

(A)一般心理问題(B)可疑神经症(C)严重心理问題(D)社交恐怖症

多选：19、征询过程中求援者大量论述丈夫的过錯，征询师认為其出現了多话，这种多话的类型也許包括()。

(A)体現型(B)倾吐型(C)表明型(D)宣泄型

多选：20、案例中求援者体現出不合理信念的特性包括()。

(A)过度概括化(B)追求完美(C)绝对化规定(D)糟糕至极

单项选择：21、求援者认為“男人没有一种是好东西”，其不合理信念的特性是()。

(A)归纳推理(B)绝对化规定(C)糟糕至极(D)过度概括化

单项选择：22、该求援者对心理征询师的理论措施持不信任态度，双方在匹配关系上是()。

(A)欠缺型(B)忌讳型(C)冲突型(D)匹配型

单项选择：23、本案例中，假如征询师使用合理情绪疗法，工作的重点应当是()。

(A)祈求援者丈夫一起来征询(B)找准引起求援者心理困扰的事件(C)教求援