七年级语文上册-走一步-再走一步课件1-人教新课标版.pptVIP

我们试着作出种种有可能的设想,为故事设计一个新的结局。1.杰利找的是“我”的母亲……走一步,再走一步1.听读、欣赏。纠正读音，品味语气、语调，把握韵律、节奏。且听风吟阁2.默读课文。且听风吟阁1.默读课文。自读技巧:不动笔墨不看书(眼到、口到、心到)快速(每分钟不少于500字）自读要求:理清时间、地点、人物、环境、情节自读技巧及要求:默读文章后回答下列问题:1.故事发生在美国哪个城市？费城2.故事发生距今多久？57年前3.故事发生在当时的什么时间？7月里一个闷热的日子4.故事发生的原因是什么？因为天气闷热,想找一些新的花样来玩。5.“我”为什么拿不定主意？因为8年来“我”一直有病,母亲叫“我”不要冒险。6.爬上悬崖的一共有几个孩子？有名字的两个孩子分别叫什么？一共有6个小男孩。内德和杰利7、那座悬崖有多高？岩石架有多高？大约只有20米高；约为6.7米（因为小岩石架离崖顶还有三分之二的路程）8、所有的孩子都爬到岩石架了吗？所有的孩子都爬到崖顶了吗？谁没到？是的；不是；“我”9、“我”在爬山中遇到了什么困难？“我”爬到岩石架上,上不去,下不来,陷于绝望、恐惧；小伙伴们都离“我”而去。10、谁叫来了“我”的父亲？杰利11.“我”是怎样脱险的？在父亲的指导和鼓励下顺利爬下悬崖。12.“我”现在多少岁？65岁（当时是8岁,时隔57年,所以8+57=65）一：“我”遇到了哪些困难？二：“我”是怎样脱险的？遇到危险:在我眼中却是高不可攀的险峰。（未爬）我落在最后,全身颤抖,冷汗直冒,我的心在瘦骨嶙峋的胸膛里咚咚乱跳。（跟着他们向上爬）蹲在石架,心惊肉跳,吓得几乎晕倒。（终于爬上石架）软弱地哀求,感到头晕目眩,啜泣。（伏在岩石上,下不来）脱险过程:杰利带来了我父亲。（听见）父亲的手电光照着我,安慰我。（我哭着说）父亲教我把左脚踏到石架下面那块岩石上。（我顿时有了信心）父亲教我把右脚移动到右边稍低一点的地方。（我的信心大增）我每次只移动小步,慢慢爬下悬崖,投入了父亲强壮的手臂中（啜泣了一会,产生了一种巨大的成就感）爬悬崖的过程哪些情节详写了？“我”爬悬崖的动作和心理活动。复述故事请一位同学说冒险部分,一位同学说脱险部分,主要应抓住人物、时间、地点、起因、经过、结果这六要素来说,但不是照搬课文,要用自己的语言来复述。1.文章一开头为什么要突出“闷热”？正是因为天气闷热,所以才想到去悬崖上透透气,凉爽凉爽。2.“八年来‘我’一直有病”在文章中起了什么作用？

伏笔。说明为什么5个孩子都能爬上崖顶,而“我”只能爬到三分之一高的岩石架,而且上不去,下不来,还吓得要死。3在攀爬悬崖过程中表示心理活动的词有哪些？刻画了小主人公处于险境中的什么心理状态全身颤抖、冷汗直冒、心冬冬乱跳、心惊肉跳、哀求啜泣、头晕目眩、恐惧疲乏、全身麻木、不能动弹。”恐惧、无奈、悔恨4.父亲指点“我”爬下悬崖时，“我”的心理有什么变化？

“我下不去！”我哭着说，“我会掉下去，我会摔死的。”：：最初毫无信心继而信心萌发这似乎能办得到。……我顿时有了信心随后信心大增我又照做了。我的信心大增。5.找出课文中描写“我”爬下悬崖时的

语句和“我”走第一步时的动词，

这几个动词突出了“我”的什么心理？

伸、探、踩小心翼翼6.“啜泣”是什么意思？课文中几次写到“啜泣”？含义有什么不同？第一次是恐惧、伤心第二次是惊喜、委屈、感动、余悸、成就感二、研讨主旨:1.标题是什么意思？从课文内容看,把路分解为一小步一小步,一步步走下去,就可以脱险。从走人生路看,面对困难,要把大困难分解成小困难,走好每一步,就能坚持不懈地走下去。2.能揭示题意的是哪段？尾段：“经验”指什么？“不要想着远在下面的岩石,而要着眼于那最初的一小步,走了这一步再走下一步,直到抵达我所要到的地方。”4.“我”在悬崖上所学到的经验是什么？学到了战胜一切艰难险阻的人生经验。它告诉“我”无论遇到怎样的危险和困难,只要把它分解开来,分解为一小步一小步,困难就不大了。“你只要想着你是在走一小步”“走了这一步再走下一步”,一步一步走下去,天大的困难也可以闯过来。