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部编版九年级语文下册教学计划及教学进

度安排

九年级语文下册教学计划及教学进度

一、指导思想

本教学计划以党的教育方针为指导，倡导社会主义核心价

值观。我们坚持以人为本，尊重学生的个性身心发展特点，实

施素质教育，培养学生热爱祖国语言文字的思想感情，培养学

生社会主义的思想品质，努力开拓学生的视野，注重培养创新

精神和创造能力，培养学生健康、高尚的审美情趣，提高学生

的文化品味，发展健康个性，逐步形成健全人格。

二、学情分析

本学期是初中阶段的最后一个学期，也是中考的关键阶段。

除了做好对学生语文课文的传授和知识的梳理之外，更需要让

学生研究语文答题技巧，举一反三，掌握语文解题技巧及规律。

从学生的基础来看，学生的口头表达和书面表达能力相比初三

上学期有了一定的进步，但学生的语文成绩和语文素养仍需提

高。因此，我们认为语文教学的道路可谓任重而道远。根据平

时对班级学生语文研究品质特点的了解，尤其是通过对上学期

期末考试成绩分析，我们发现学生在语文研究上还存在一些问

题：学生身上良好的研究惯（课堂听讲，记笔记，发言提问）

还不是很理想，总觉得他们研究浮躁、被动，懒于记笔记、忽

视书写、作文能力较差。两极分化严重，而且“尾巴”较大。因

此，我们需要促进全体同学均衡、合理发展，更好地迎接中考。

三、材分析

2019春季部编版语文九年级下册六个单元分别以“深情咏

叹”、“人世百态”、“古典精粹”、“读书论艺”、“舞台天地”、

“先贤智慧”为专题内容，新版本教材融合了“诗歌”、“小说”、

“戏剧”和“议论文”等多种体裁文章。与旧课本相比，在内容和

形式上都有较大的改进，拓宽了语文研究和运用的领域，注重

跨学科的研究和现代科技手段的运用。在古诗文方面，注重诗

歌经典的研究与养成，所选课文充满睿智与哲思，符合九年级

学生的身心发展特点。

第一单元的主题是“深情咏叹”。其中，《祖国啊，我亲爱

的祖国》这首抒情诗，展现了中国过去的贫穷和人民千百年来

的梦想与苦难，同时也表达了中国让人振奋的新生和崛起，诗

人深情地抒发了对自己祖国的无比热爱、无限期盼和献身决心。

《梅岭三章》则是对牺牲者的缅怀，表达了不屈的战斗意志和

革命必胜的信念。《短诗五首》中，《月夜》通过托物咏志的

手法，表现了诗人独立不移的坚强性格和追求思想自由与个性

解放的奋斗精神。《萧红墓畔口占》则表达了诗人对逝去友人

的怀念之情。《断章》这首哲理诗，撷取一幅白日游人观景的

画面，表现了诗人从刹那的感觉中获得的哲理与智慧。《风雨

吟》表达出一种战胜风雨的决心和勇气。《统一》则以“树叶”、

“花朵”、“果实”这些平凡的物象，形象地向人们阐释了现象和

本质的道理。最后，《海燕》这篇散文诗用象征手法热情歌颂

了俄国无产阶级革命先驱坚强无畏的战斗精神。

第二单元的主题是“人世百态”。《孔乙己》描写了XXX

在封建腐朽制度下深受毒害的情景，深刻揭露了当时科举制度

对知识分子精神的毒害和封建制度吃人的本质。《变色龙》这

篇讽刺小说，塑造了虚伪逢迎、见风使舵的巡警XXX的形象，

有力地嘲讽了XXX专制制度下封建卫道士的卑躬屈膝的嘴脸。

《溜索》这篇小说通过写我的观察和感受，讲述了在怒江大峡

谷中一群过河的马帮汉子沉着、冷静、从容的姿态，赞美了马

帮汉子粗犷豪迈的性格和勇敢无畏的精神。《蒲柳人家（节

选）》则以生动的笔触描绘出一幅20世纪30年代京东地区北

运河农村的风情画，充满了浓郁的民族风格和审美情趣。

本次写作的主题是“审题立意”。通过研究“审题立意”的方

法和技巧，同学们可以在日常写作中巧妙地运用“审题立意”，

提升自己的写作水平。而第一单元的“研究扩写”则旨在帮助同

学们了解扩写的概念和技巧，提升自己的联想和想象能力。最

后，综合性研究“岁月如歌——我们的初中生活”则是通过制作

班史的方式，回顾三年初中生活，梳理同学们的成长历程，并

研究资料整理和归类的技巧。

本文介绍了四个单元的课文，其中第三单元以“古典精粹”

为主题，包括《鱼我所欲也》、《唐雎不辱使命》、XXX的

《送东阳马生序》和《词四首》。这些古诗文都是名篇，运用

了不同的写作手法，表达了不同的思想感情。第四单元以“读

书论艺”为主题，包括XXX的《谈读书》、马南邨的《不求

甚解》、XXX的《山水画的意境》