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2012年高考语文名师辅导散文类文章阅读（二）

（二）现代文阅读题分类答题指导

2009年高考文学类现代文阅读的选材仍把散文当做首选，所选散文或写人

释理，或叙事说理，或状物明理，或写景寓理，这些人、事、物、景等大多为

考生所熟知’而这些思想感情也正是作者对生活的一种切身体验和感受，极易

引起考生的共鸣。然而此类题目的设题角度很多，许多考生感到不知从何处下

笔。本文将结合高考中出现的经典题型，总结出此类题目的各种没题类型以及

相应的解答技巧，使考生在复习备考时达到事半功倍的效果。

一、语言型

1，词语类

【命题方式】结合文章内容，简要阐释某句的深刻含义；或：根据文意，

写出某词的含义。

【金题回颐】请简要分析文章倒数第二段加点词语“格调”的丰富内涵。

(2009年高考福建卷《寂静钱钟书》第13题)

答案钱钟书的“格调”是“静”。在品格修养上，他始终静静地恪守着

完整的人格，这样才能一生宠辱不惊：在治学风范上，他始终默守“寂静”，

这是用心苦读，潜心治学的重要条件。

【指点迷津】解答此题，首先回答“格调”的内涵，然后从文本中筛选出

能够表现“格调”内涵的事例，并加以适当的分析。

理解词语的含义，必须透过河语的表面义，体味其深刻的内涵。理解词语

的比喻义，就要搞清其比喻的对象，即寻找它的本体；理解词语的象征义，就

要寻找词语的象征对象：理解词语的反语义，就要将褒贬互换：理解词语的双

关义，就要注意它是谐音双关，还是语意双关；理解代词的词义，就要在上句

或下旬寻找释义。当然，理解词语的含义，还必须联系同语的具体语境，结合

作者的观点和文章的主题，从该词所在的句、段、上下文中去寻找对应的阐释。

【答题模式】本义+语境义(比喻义、象征义、反语义等)

2，句子类

【命题方式】结合文章内容，简要阐释某句的深刻含义；或：依据某段文

字，如何理解某句话的意思，

【金题回顾】怎样理解“它在清晨的曙光中，像一道明丽的雪线一样刺痛

了我的眼睛”在文中的含意?(2008年高考重庆卷第14题)

答案梳下来的白发让我感叹时光飞逝，人生苦短。

【指点迷津】分析句子的含意，离不开“字不离句、句不离段、段不离篇”

的阅读原则，此题只有把句子放在整篇文章中来把握，才有可能正确理解其含

意，将抽象含蓄的概念或句子转化为具体化的阐释。

理解句子的含义，必须联系具体语境，透过句子的表面义，体味其深刻的

内涵。①将使用了修辞手法(比喻、拟人、反复、反衬、对比、夸张、设问、反

问等)的形象化的语句转化为概括性的、直白的语言。②语言特色：形象生动、

简练传神、准确鲜明，富有表现力。③句式：设问句提出疑问，引起读者注意；

反问句情感强烈，引起读者深思；对偶句式可使语言凝练，形式整齐；排比句

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式可增强文章的论证力度，或使情感的表达更充分；句式的前后照应，可使文

章结构完整、思路严密；同时还要注意句式的灵活多变，长短、整散结合等。

【答题模式】修辞手法(比喻、拟人等)+语言特色(形象生动、简练传神等)+

表达效果(情感强烈、语言凝练等)

二、技巧型

1，艺术类

【命题方式】文章这样写有什么好处、效果、作用?或：文中成功地运用

了