人教版语文七年级上册窃读记1-课件.pptVIP

1.窃读记;;闻一多读书成瘾，一看就“醉”，就在他结婚的那天，洞房里张灯结彩，热闹非凡。大清早亲朋好友都来登门贺喜，直到迎亲的花轿快到家时，人们还到处找不到新郎。急得大家东寻西找，结果在书房里找到了他。他仍穿着旧袍，手里捧着一本书人了迷。怪不得人家说他不能看书，一看就要“醉”。;

自由出声读课文一遍，同伴合作读一遍。要求：

（1）.标出自然段，画出本课词语，

理解重点词语。

（2）.在生字周围写出拼音，音序，

圈出部首。

;是偷得意思。读书是一件光明正大的事情，可本文的作者为什么偷偷的读呢？让我们走进课文，了解作者放学后匆匆赶到书店，到晚上依依不舍的离开整个“窃读”经历。体会“窃读”的复杂滋味、感受作者对读书的热爱、对知识的渴望。;重点词语解释;

1.学生自学生字。

2.小组交流讨论学习心得。

3.选代表当小老师，教大家学

习小组分到的生字，其他组员

可补充。

;;作业：;听写词语，将生字标出拼音。

展示分享收集到的资料（关于作者的）。

自读课文，给课文分段，并概括段意。

教师解释“窃读记”中“记”的意思。;;小说：《晓云》《英子的乡恋》《生命的风铃》《城南旧事》《英子的心》《冬青树》《金鲤鱼的百裥裙》《蟹壳黄》《血的故事》

散文：《吹箫的人》《文华阁剪发记》《旧时三女子》《冬阳·童年·骆驼队《骑毛驴儿逛白云观》《我的童玩》《北平漫笔》《绢笠町忆往》《窃读记》。

代表作：《城南旧事》《窃读记》。

散文集：《窗》（与何凡合作）《两地》《作客美国、《芸窗夜读》、《剪影话文坛》《一家之主》《家住书坊边。散文小说合集：《冬青树)《秋游狮头山》《吹箫的人》《悼钟理和先生》《念远方的沉樱》《虎坊桥》《文华阁剪发记》《旧时三女子》《冬阳·童年·骆驼队》《骑毛驴儿逛白云观》《我的童玩》《北平漫笔》《绢笠町忆往》

短篇小说集《烛心》《婚姻的故事》《城南旧事》《绿藻与咸蛋》。

长篇小说《春风》、《晓云、《孟珠的旅程》。

广播剧集《薇薇的周记》《林海音自选集》、《林海音童话集。

??选《中国近代作家与作品》

此外，还有许多文学评论、散文等。《金鲤鱼的百裥裙》《奶奶的傻瓜相机》《往事悠悠》《英子的心们看海去》《驴打滚》《林海音文集》(《城南旧影《林海音作品集》;;“窃读记”中的窃是什么意思？;直奔“窃读”，整体感知;自读课文，整体感知;

贯穿本文的线索是？;阅读课文，思考怎样划分课文段落。;;分析人物：;概括中心，小结全文;目标导航第三课时;我跨进店门，暗喜没人注意。我踮着脚尖，从大人的腋下钻过去。哟，把短头发弄乱了，没关系，我总算挤到里边来了。在一排排花花绿绿的书里，我的眼睛急切地寻找，却找不到那本书。从头来，再找一遍。啊！它在这里，原来不在昨天的地方了。

;在一排排花花绿绿的书里，我的眼睛急切地寻找，却找不到那本书。从头来，再找一遍。啊！它在这里，原来不在昨天的地方了。

表现了“我”终于发现书没有卖出去，“我又可以继续读下去时的喜悦之情。;急忙打开书，一页，两页，

我像一匹饿狼，贪婪地读着。

;我害怕被书店老板发现，每当我觉得当时的环境已不适宜再读下去的时候，我会知趣地放下书走出去，再走进另一家。有时，一本书要到几家书店才能读完。

这段文字表现了什么？

表现出了“窃读”的辛酸历程和求知欲望;我有时还要装着皱起眉头，不时望着街心，好像说：“这雨，害得我回不去了。”其实，我的心里却高兴地喊着：“大些！再大些！”

通过了发愁的表情和快乐的内心对比描写，写出“我”为雨天能够有充足的理由看书而感到高兴。更加表现出我对读书的喜爱之情。;我合上书，嗯了一口唾沫，好像把所有的智慧都吞下去了，然后才依依不舍地把书放回书架。

;这时，我总会想起国文老师鼓励我们的话：“记住，你们是吃饭长大的，也是读书长大的！

联系生活实际，谈谈你们对这句话的理解。;“吃饭长大”指身体生长发育的物质需求。

“读书长大”指精神的成长和心灵的成长。

粮食哺育的是身体，而书籍哺育的是灵魂。一个知识与智慧不断增长的人，才是健康的人。;我在“窃读”中遇到另外那些困难？;写法点播;1.心理活动描写

2.细致动作描写

3.第一人称写作

（自语式独白）;读书的名言、诗句P18;课文地图;课后研讨;