2023湖北教师招聘小学语文三年级下册教学设计(面试备用学案)15小虾.pdf

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15*小虾

语文要素

阅读：

1．能运用已学的方法说出第3自然段的大意。

2．能摘抄文中写得细致生动的语句。

人文主题

养成认真观察、留心周围事物和勤于思考的好习惯。

教学重难点

能用自己的话说说第3自然段的主要内

容，并摘抄文中写得细致生动的语句。

课前准备

《新解新教材》相关课件。

课时安排

1课时

预习要求

1．朗读课文，完成本课“预习卡”。

2．查找虾的图片及相关文字资料。

教学过程

一、猜谜激趣，导入新课

1．出示谜语：小小哥儿水中游，胡须尖尖挂鼻钩。生时披件青马褂，熟了只见满身红。

2．学生猜谜底：虾。

3．导入新课，板书课题。

4．小结：小虾是一种可爱有趣的小动物，今天我们要学的课文就是关于小虾的，下面我们一起

去看一看作者是怎样写小虾的吧！

二、初读课文，整体感知

1．自由朗读课文，要求读准字音，读通语句。

2．指名分自然段合作读课文，师生评议，纠正读得不够准确的字音。

3．教师相机正音：“隙、副、较、腹”都读四声；“缸”是后鼻音。

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4．再读课文，引导学生想一想：课文主要写了小虾的什么？从中你有什么体会？

预设：课文写了“我”在养虾过程中的所见所感，写出了小虾的有趣和可爱，从中能感受到

“我”对小虾的喜爱之情。

三、品读描写小虾细致生动的语句

1．请学生用“______”画出作者将小虾描写得生动细致的句子，想想从中了解到小虾的哪个方面，

在句子旁边作简要的批注。

2．学生自主圈画，教师巡视，个别辅导。

3．组织学生交流，教师随机指导。

预设1：描写小虾外形特征的语句。

这些小虾，有的通体透明，像玻璃似的，这是才长大的；有的稍带灰黑色，甚至背上、尾巴上

还积着泥，长着青苔，这是老的，大家叫它千年虾。

(1)学生交流圈画理由，概括内容要点。(板书：外形)

(2)出示课文插图，请学生根据文字的描述辨别“才长大的虾”和“千年虾”。

设计意图：

“略读课文”的教学应从学生已有的基础出发，围绕“学习提示”自主学习为主。因此，教学时，教

师先让学生自主画出文中描写得生动细致的语句，在此基础上，引导品读，并在品读的过程中帮助学

生厘清第3自然段句子之间的关系，进而概括第3自然段的主要意思，同时巩固了“借助关键语句概

括一段话的大意”的方法。

(3)讲解：从“通体透明、积着泥、长着青苔”等词中，我们可以了解到作者将不同年龄虾的外

形写清楚了。(板书：才长大的虾千年虾)

(4)小结：从作者细致的描写中，我们了解到了不同年龄的小虾的外形特点。

预设2：描写小虾有趣的语句。

第一处：描写小虾休闲状态的语句：它们有的独自荡来荡去，有的互相追逐，有的紧贴住缸壁。

(1)学生交流圈画理由，概括内容要点。(小虾休闲时的样子很有趣)(板书：休闲时)

(2)提问：从“荡来荡去、追逐”这两个词语中你体会到小虾

怎么样的状态？(自由自在)

(3)小结：这句描写细致生动，让我们感受到了小虾休闲时的自由自在。

第二处：描写小虾生气状态的语句：要是