第3章 位置与坐标 中档题拓展训练 作业讲评教学设计 - 2024-2025学年北师大版数学八年级上册.docx

第3章位置与坐标中档题拓展训练作业讲评教学设计-2024-2025学年北师大版数学八年级上册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：北师大版数学八年级上册第3章“位置与坐标”中档题拓展训练

2.教学年级和班级：八年级数学一班

3.授课时间：2024年11月20日

4.教学时数：1课时（45分钟）

核心素养目标

本节课的核心素养目标为：

1.提高学生对“位置与坐标”概念的理解和应用能力，培养学生的逻辑思维和空间想象能力。

2.培养学生解决实际问题的能力，使其能够将所学知识运用到生活中。

3.培养学生的团队合作意识，通过小组讨论和合作完成练习题目。

4.培养学生独立思考和自主学习的能力，使其能够主动探索数学知识。

重点难点及解决办法

重点：

1.学生能够掌握坐标系中点的坐标表示方法。

2.学生能够理解和运用坐标系中两点间的距离公式。

3.学生能够解决实际问题，如确定物体的位置、计算距离和面积等。

难点：

1.学生对坐标系的理解和运用，特别是在复杂情境下。

2.学生对两点间距离公式的记忆和正确运用。

3.将理论知识应用于实际问题解决中。

解决办法：

1.通过具体例子和实际情境，引导学生理解和运用坐标系的表示方法。

2.利用图形和教具，帮助学生直观地理解和记忆两点间距离公式。

3.提供丰富的练习题，让学生在不同情境下运用所学知识，培养其解决问题的能力。

4.组织小组讨论和合作，让学生相互交流和学习，共同解决问题。

5.教师给予及时反馈和指导，帮助学生克服困难，提高其学习效果。

教学方法与手段

1.教学方法：

-问题驱动法：通过提出实际问题，激发学生的好奇心和探究欲望，引导学生主动参与学习。

-案例分析法：通过分析具体案例，让学生将理论知识与实际情况相结合，提高其解决问题的能力。

-分组合作法：组织学生进行小组讨论和合作，促进学生之间的交流和合作，培养其团队合作意识。

2.教学手段：

-多媒体教学：利用多媒体设备展示图形和动画，直观地呈现教学内容，帮助学生更好地理解和记忆。

-教学软件辅助：运用教学软件进行互动式教学，提供实时反馈和指导，提高学生的学习效果。

-在线学习平台：利用在线学习平台，提供丰富的学习资源和练习题目，方便学生自主学习和巩固知识。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“位置与坐标”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解“位置与坐标”知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解“位置与坐标”课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出“位置与坐标”课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解“位置与坐标”知识点，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握坐标系的运用技能。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验坐标系知识的应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解“位置与坐标”知识点。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握坐标系的运用技能。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解“位置与坐标”知识点，掌握坐标系的运用技能。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据“位置与坐标”课题，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与“位置与坐标”课题相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学