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小学道德与法治六年级上册《人大代表为人民第一课时人民选出的代表》教案--第1页
小学道德与法治六年级上册
《人大代表为人民第一课时人民选出的代表》教案
教材分析:
本节课是小学道德与法治六年级上册,第三单元我们的国家机构《人
大代表为人民第一课时人民选出的代表》,主要介绍了人民选出的
代表这一话题。通过学习,学生将了解人大代表的产生以及选举资格
的掌握。教材内容生动有趣,贴近学生的生活实际,有助于激发学生
的学习兴趣和参与度。
教学目标:
1.知识目标:了解人大代表的产生过程,掌握选举资格。
2.能力目标:培养学生的阅读理解能力,提高学生的思辨和分析问
题的能力。
3.情感目标:培养学生的公民意识和参与意识,增强学生对国家机
构的认同感和责任感。
教学重点和难点:
1.重点:了解人大代表的产生。
2.难点:掌握选举资格。
学情分析:
小学道德与法治六年级上册《人大代表为人民第一课时人民选出的代表》教案--第1页
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学生已经具备了一定的阅读能力和理解能力,能够初步理解课文内容。
但对于人大代表的产生和选举资格这样的政治概念可能还比较陌生,
需要教师通过生动的讲解和例子,帮助学生理解和掌握相关知识。
教学过程:
1、引入新课
教师可以通过展示一张国家人大代表的图片,或者播放一段与人大代
表相关的视频,引起学生的兴趣和思考。
教师:同学们,你们知道国家人大代表是怎样产生的吗?他们又代表
着谁呢?我们一起来学习一下吧。
(教师展示国家人大代表的图片)
教师:看到这些人吗?他们就是我们国家人大代表,他们代表着全国
各地的人民,负责参与国家政治事务的决策和监督。那么,你们知道
人大代表是如何产生的吗?
学生:不知道。
2、导入知识
教师通过与学生的互动,探讨学生对人大代表的认知和了解程度。
教师:同学们,你们对人大代表有什么了解吗?请举手发言。
学生发言,教师记录他们的回答,并进行引导和补充解释。
学生1:人大代表是国家的重要职位,他们参与国家决策和监督政府
工作。
教师:非常好!人大代表的确是国家的重要职位,他们代表着全国各
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地的人民,负责参与国家政治事务的决策和监督。
学生2:我听说人大代表是通过选举产生的。
教师:对的,人大代表是由人民选举产生的。选举是一种民主的方式,
通过投票来决定谁能成为人大代表。
3、学习新知
教师以小组讨论或阅读课文的形式,让学生学习新知识,了解人大代
表的产生过程和选举资格。
教师:现在,请同学们分成小组,阅读课本第三单元第一课时的内容,
了解人大代表的产生过程和选举资格。然后,每个小组选择一位代表,
向全班介绍你们的发现。
(学生分成小组,阅读课本)
教师:好,现在请每个小组的代表上台,向大家介绍你们小组的发现
和总结。
学生代表1:我们小组了解到,人大代表的产生是通过选举产生的。
每个地区都会举行选举,选举出代表人民利益的人大代表。
教师:非常好!选举是一种民主的方式,通过选举产生人大代表,确
保代表人民的意愿和利益。
学生代表2:我们还了解到,人大代表的选举资格是有一定要求的。
比如年满18岁,具备选举权和被选举权等。
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