小学数学思想教学策略.docx

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小学数学思想教学策略

摘要：数学思想作为数学知识的灵魂，在数学体系中占有重要地位。本文以人教版“简易方程”为例，对其中的数学思想进行了分析，并针对数学思想在教学中出现的问题，提出了相应的教学策略，希望能对一线教师的教学提供借鉴。

本研究将布鲁纳的认知结构学习理论和皮亚杰的认知发展理论与数学思想联系起来，为研究提供了理论基础。在分析教材的基础上，对方程中的数学思想进行了分析。最后，提出了提高教师水平和选择合适的教学方法两大方面的教学策略。

关键词：数学思想，方程，教师

1引言

1．1研究的目的

1.1.1数学思想是课程标准的要求之一

在《义务教育数学课程标准（2011年版）》［1］中，课程目

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