北京师范大学出版社四年级下册数学全册教案.pdf

北京师范大学出版社四年级下册数学全册教案--第1页

全册教材分析

一、教学内容：

（一）数与代数

第一单元：小数的认识和加减法；第三单元小数乘法；第五单元：小数除法；第七单元：认

识方程

（二）空间与图形

第二单元：认识图形；第四单元：观察物体

（三）统计与概率

第六单元：游戏公平

（四）综合应用：数图形中的学问、激情奥运、图形中的规律

二、教学目标：

（一）数与代数

第一单元：小数的认识和加减法（生活中的小数和小数的意义、测量活动、比大小、小

数加减、购物小票）

本单元是在三年级下册“元、角、分和小数”的基础上，已有了对小数的基本认知，加

上对分数也有了初步的认识，因此学习小数的意义不是十分困难。测量活动是本单元的难点

之一，因此通过实践操作来理解小数与复名数的互化。小数的加减是对学生基础的训练，为

生活中小数加减四则运算作准备。

第三单元小数乘法（小数乘法的意义、有趣的小数点、世界人口、人口与环境、整

理复习）

本单元的学习是在小数的加减法学习的基础上展开的。从认识小数的乘法意义入手，安

排了五个情境活动，让学生通过自主探究总结出计算小数的方法，发现和了解小数点位置移

动所引起的小数大小的变化，即及积的小数位数与两个乘数小数位数之间的关系，并能正确

的计算小数乘法，利用小数乘法解决日常生活中的简单问题。并能灵活的将小数乘法与小数

加、减法加以混合应用。

第五单元：小数除法（精打细算、参观博物馆、打电话、人民币兑换、谁爬得快、电

视广告）

本单元的知识是在学生掌握了整数除法的意义、整数除法的计算法则以及商不变的性质、

整数除法的运算性质、整数的四则运算等基础上进行学习的。在此注意了把已学的整数知识

迁移到小数，然后区别于整数不同的地方，培养学生的迁移类推能力。同时利用学生已有的

生活经验，引导学生自主探索，逐步体会将没有学过的知识转化为已学过的知识的思想；并

不失时机地进行估算，发展估算意识和能力。

第七单元：认识方程（字母表示数、方程、天平游戏、猜数游戏、邮票的张数、图形中

的规律）

本单元是在学生已学了一定的算术知识，已初步接触了一点代数知识的基础上，进一步

学习用字母表示数，解简易方程和列方程解应用题等代数初步知识。结合具体情境，了解方

程的含义，会用方程表示简单情境中的等量关系；通过游戏，理解等式性质，会用等式性质

解简单的方程；会用方程解决简单的实际问题，进一步理解等量关系。学生掌握好本单元的

知识，不仅有助于提高学生的抽象思维能力和解题能力，而且为后面的学习打下了较好的基

础。

北京师范大学出版社四年级下册数学全册教案--第1页

北京师范大学出版社四年级下册数学全册教案--第2页

（二）空间与图形

第二单元：认识图形（图形分类、四边形分类、三角形的分类、三角形的内角和、三

角形三边之间的关系、图案欣赏、数图形中的学问）

本单元的基本目标是培养和发展学生的空间观念，并且要重视培养学生对图形的审美情

趣。通过大量的观察、操作等活动，认识平行四边形、梯形的特征，知道各部分名称，并能

画出图形的高；通过实际操作，对三角形进行分类，知道什么是直角三角形、锐角三角形、

钝角三角形、等腰三角形和等边三角形；以及发现三角形的性质。

第四单元：观察物体（天安门广场、节日礼物）

本单元的教学内容具有活动性，过程性和体验性的特点。学生在观察物体活动中，发展

空间观念、观察能力和动手操作能力、经历观察物体的过程，体验从不同的位置观察立体图

形，所看到的形状可能不同；能正确辨认从正面、侧面、上面观察一组立体图形的形状；能

区分拍摄一组照片的先后顺序。

（三）统计与概率

第六单元：游戏公平本单元设计了三个游戏活动，组织全体学生参加游戏活动，在活动

中体会等可能性及游戏规则的公平性，进一步体会不确定现象的特点，并进行一些简单的可

能性大小的计算。

（四）综合应用：数图形中的学问、激情奥运、图形中的规律

本册教材在每一单元的教学内容中，配有题材具有现实性、趣味性、呈现形式多样化的

应用问题和实践活动。除此