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青岛版小学科学三年级上册教案

小学2019—2020—1教学工作计划

教师XXX年级三学科科学

已经有了两年的学习经历，同时生活中的许多为什么也激起了他

们对科学的兴趣，我希望通过我的科学课学生能够热爱科学，培养起

学他们浓厚的兴趣。

本学期的科学课要对学生进行科学启蒙教育，要对学生主动探究

情科学知识的能力进行专门的训练，发展学生们的爱科学，学科学、用

分科学的志趣和能力，努力培养学生的创新思维和创新能力。

析

共有23课，分为6个单元。

教

第一单元“动物与环境”。包括1-4课。

材

第二单元“植物的生活”。包括5-8课。

内

第三单元“土壤与岩石”。包括9-13课。

容

第四单元“物体的形态”。包括14-17课。

分

第五单元“地球上的水”。包括18-20课。

析

第六单元“测量工具”。包括21-23课。

1、使学生以自主体验为手段，以科学探究为核心，亲历科学探

究的过程。探究能力、情感态度与价值观及科学知识各有侧重，且由

易到难，逐渐上升。

教学

2、培养学生能利用简单的工具、器材做简单的观察。

目标3、注意培养学生学习科学的兴趣和良好的学习习惯。

重点

难点

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通过活动使学生亲身经历科学探究，从而加深对科学、对科学探究、对

提高科学学习的理解。

教学采用先进的电教手段来辅助教学。利用现有的信息技术知识，根据教材

质量特点，制作一些课件，借助课件的动画效果、彩色图片，激发学生的学习兴

的具趣，分解教材中的重点难点，使学生易于接受。

体措调动学生的学习积极性，根据教材特点，让学生查一查、画一画、读一

施读、说一说、想一想、做一做，多种感官并用，吸引学生的注意力，培养学

生的“三动”能力，即：动手、动口、动脑。

学生

1、组织指导科技兴趣小组，引导学生参加各类有关竞赛以赛促学。

兴趣

2、建立科学学习合作小组，让学生在相互交流、合作、帮助、研讨中

习惯

学习。

培养

3、充分运用各类课程资源和现代教育技术。

措施

1、确定培优辅差工作对象。

2、引导学生有效地学习,养成良好的学习习惯；定期向班主任和其他任

培优

课教师了解该生情况，帮助学生解决学业上的困难。

辅差

3、定期与学生谈心，了解生理、心理上的困