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借助目录教学开启学习之旅

中小学生的开学第一课可谓上升到国家层面，近几年，央视每学

年都制作了开学第一课专题节目，供全国中小学生收看。作为学科教

育的小学数学教学，每学期开学的第一堂课对小学生而言，是一个角

色回归、教材变换与知识过渡的重要时刻，其开宗明义之举不可小视，

值得教师们认真备课、精心设计。

多年的教学经验证实，数学教材的目录是开学第一课的重要教学

资源，利用好这一有利的教学资源，实施好开学第一课的有效教学，

能顺利引领学生开启新学期的学习之旅。

数学教材的目录是对全册教材内容的高度概括，是联系全册教学

内容的“纲”。布鲁纳指出“:不论学什么学科，务必使学生理解该学

科的基本结构。”而目录正是数学教科书基本结构的体现，举起“纲”

有助于张好“目”。下面以苏教版《数学》五年级上册为例，摭谈目

录课教学设计。

心灵拉回课堂

经过相对较长的假期后，小学生再次步入新学期、走进新课堂，

他们心灵聚焦课堂的程度大大降低，这是由小学生的年龄和心理特征

所决定的。作为数学教师，要做好学生的“收心”工作，这是“砍柴”

前必备的“磨刀”工序。

怎样将孩子们的心灵拉回课堂？不妨用好开学第一节数学课的教

学资源。一是教材载体“收心”，让学生在相对久违的课堂上拿出新

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的数学课本，吸引其注意力。二是目录内容“收心”，新的学期开始

了，这学期将要学习哪些新知识？让学生带着好奇心翻开课本目录，

提高其有意注意能力。三是目录聊课“收心”，让学生浏览新教材的

目录，借鉴访谈的形式，师生根据目录内容进行互动聊课，宽松的课

堂氛围下，引导学生不知不觉地进入新学期的学习状态，将学生的心

灵拉回课堂。

新知先睹为快

新的学期，对于开学第一课的学习内容，学生的心里都怀有一份

新鲜感。借此，教师可开宗明义，让学生翻开数学课本，阅读教材首

页的目录。

苏教版《数学》五年级上册新知内容分为八个单元：一、负数的

初步认识；二、多边形的面积；三、小数的意义和性质；四、小数加

法和减法；五、小数乘法和除法；六、统计表和条形统计图（二）；

七、解决问题的策略；八、用字母表示数。

教师带领学生先睹目录后，可逐一对照相关内容做展望式简介。

在“负数的初步认识”单元，我们将要学习一种新的数——负数，

负数在生产生活中意义重大，不可或缺；在“多边形的面积”单元，

我们将学习平行四边形、三角形、梯形的面积计算；本学期我们还将

继续研究小数的意义和性质，并在此基础上进一步学习小数的加法和

减法，紧接着还要学习小数的乘法和除法，小数的意义、性质、计算

在本学期学习中任务量大，地位重要；在“统计表和条形统计图

（二）”单元，我们将学习更加复杂的统计表和统计图；在“解决问

题的策略”单元，我们将学习用新的策略去解决问题；本学期我们还

将开启“用字母表示数”的学习，有了字母表示数，解决相关的数学

问题将会如鱼得水，也将为中学的代数学习打下坚实的基础。

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目录唤醒旧知

开学第一课，通过目录内容的教学，让学生整体了解本学期将要

学习哪些数学新知，既能对新知内容进行预热，又能借此唤醒学生对

旧知的回忆。教学时，教师可让学生阅读目录，引导学生逐条回忆旧

知。

本学期我们首先要学习“负数的初步认识”，前四年中大家曾经