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篇一：马儿跑得快

2011年上学期第六、七周体能教案（中大班）活动名称：马儿跑得快

活动目的：1、训练灵敏度和协调性，培养合作精神。活动准备：1，大鼓1面，大积木

若干。2，宽敞、无障碍物的室外大场地。

活动过程：一、开始部分：

1，慢跑2~3圈

2，徒手热身操

二、基本部分：

1，幼儿扮演小马，教师扮演驯马人，幼儿分散站在空旷的场地上。当听到教师的大鼓声

时，幼儿随着鼓点的节奏在场地上按顺时针方向跑，鼓点节奏慢就慢跑，鼓点节奏快就快跑，

鼓声停止就停止跑动。

2，在场地上放置大积木数快。幼儿三人一组，一个幼儿站在前面，两个幼儿并肩站在后

面，后面两个幼儿分别用单手拉住前面幼儿的左右手，做成马车，马车边向前跑边绕过树林。

三、结束部分：

1，教师点评本堂课

2，师生问好下课

执教老师：中大班配班老师

篇二：五年级体育教案

20011学年

五年级体育课教案

白塔区普化小学

体育课教案

体育课教案

篇三：小学体育追逐跑掷轻物教案

《你追我赶》说课稿

一、教材分析

本次课教材选用浙江省九年制义务教育小学课本，三年级下册《体育与保健》的第三课，

主要内容是追逐跑和投掷。

追逐跑是提高学生跑的能力的重要教材。通过追逐跑练习，能有效发展学生快速启动能

力和奔跑能力。而根据小学阶段跑的教材分布情况看，发展快速启动能力又是三年级跑的教

材的重要内容。在一、二年级通过游戏和竞赛有较多体现，但学生掌握程度不一，因此本次

课一方面着重巩固追逐跑快速启动的动作要领，另一方面也进一步发展快速奔跑能力。

投掷轻物方法主要采用原地肩上投掷和背后过肩投掷，通过投掷轻物练习，能有效发展

学生上肢力量，促进身体的全面协调，提高动作灵敏性，同时培养学生良好的组织性、协作

性和进取性。重点：快速启动奔跑

难点：1、弯道快速奔跑的技能；

2、投掷轻物的全身协调用力技能。二、学情分析

1、学生心理特点：三年级的学生活泼好动，对事物充满好奇且善于模仿，喜欢新颖的、

有一定难度的、多人或集体参与的活动，有较强的表现欲望，注意力不太稳定。

2、技术技能基础：其身体基本活动能力在一、二年级通过教学初步得到锻炼，但多是模

仿或自发形成的，对技术要领还未形成较正确的理解。三、教学目标

1、认知目标：通过教学，使学生知道追逐跑快速启动的重要性，初步理解原地掷轻物

技术的要求。

2、技能目标：通过教学，使90%以上的学生初步掌握追逐跑启动的要领，10%左右的学

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生能在老师指导下完成启动基本动作；进一

步发展掷远能力。

3、情感目标：通过教学，发扬学生互相学习及团结协作的精神；通过“自制器材、逆向

游戏”等方式，培养学生动手能力和创造性思维能力；培养学生积极参与体育活动，自觉锻

炼的良好习惯。

四、课的构思与设想

1、

整体构思

根据学校体育要树立“健康第一”的要求，真正促进身心两健，体育课也应更加生动活

泼、丰富多彩。特别是小学阶段，更应让孩子们在欢乐中精神得到陶冶，身体得到强健，技

能得到发展，为终身体育打下良好的基础。

本课选用教材（追逐跑和投掷轻物），都是人最基本的活动方式。教学以强调育心和育体

相结合，以学生为