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篮球体前变向运球突破教案-2023-2024学年高中体育与健康人教版必修第一册
授课内容
授课时数
授课班级
授课人数
授课地点
授课时间
课程基本信息
1.课程名称:篮球体前变向运球突破
2.教学年级和班级:高中一年级体育与健康班
3.授课时间:2023-2024学年第二学期,第5周,星期三第2节
4.教学时数:45分钟
本课程基于人教版必修第一册体育与健康教材,重点教授篮球体前变向运球突破技巧,通过实践操作,使学生在实战中灵活运用,提高个人进攻能力和团队配合水平。教学内容与课本紧密关联,注重实用性和操作性。
核心素养目标
1.运动能力:通过学习篮球体前变向运球突破技巧,培养学生灵敏、协调的运动能力,提高篮球基本技术和实战能力。
2.健康行为:培养学生积极参与篮球运动的兴趣,养成良好的锻炼习惯,增强体质,促进身心健康发展。
3.社会适应:通过篮球团队合作,提高学生的沟通与协作能力,培养团队精神和竞争意识,增强社会适应能力。
本章节核心素养目标紧密围绕新教材要求,注重培养学生的运动技能、健康行为和社会适应能力,与课本内容密切相关,符合教学实际需求。
学习者分析
1.学生已经掌握了篮球基本技术,如运球、传球、投篮等,并对篮球比赛规则有了初步了解。在此基础上,学生对篮球体前变向运球突破技术有一定认识,但可能未熟练掌握。
2.学生对篮球运动具有较高兴趣,具备一定的身体素质和运动能力。在学习过程中,学生表现出积极主动的学习态度,善于观察和模仿,喜欢实践操作。此外,学生在学习风格上存在差异,部分学生擅长独立思考,而另一部分学生更倾向于团队合作。
3.学生在篮球体前变向运球突破技术学习中可能遇到的困难和挑战有:动作要领掌握不准确,如变向时的脚步和手臂协调;实战中难以把握时机,不能灵活运用;心理素质不过硬,导致比赛中紧张失误。针对这些情况,教师应给予个别辅导和鼓励,提高学生的自信心和应对挑战的能力。
教学资源准备
1.教材:确保每位学生都备有人教版必修第一册体育与健康教材,提前指导学生预习篮球体前变向运球突破的相关内容。
2.辅助材料:准备篮球体前变向运球突破技巧的图片、视频资料,以及动作分解图表,帮助学生直观理解技术要领。
3.实验器材:篮球、标志盘、训练场地等,确保器材数量充足,满足学生实践操作需求。
4.教室布置:将教室划分为理论学习区和实践操作区,设置分组讨论区,便于学生交流合作,同时确保训练场地安全舒适,便于开展篮球训练。
教学过程设计
1.导入环节(5分钟)
-教师通过展示一段篮球比赛中运用体前变向运球突破的精彩视频,激发学生的学习兴趣。
-提出问题:“同学们,你们认为在比赛中,如何才能更有效地突破对方的防守?”引导学生思考并参与到课堂讨论中。
2.讲授新课(15分钟)
-教师结合教材内容,详细讲解篮球体前变向运球突破的技术要领,包括脚步动作、手臂摆动、身体协调等。
-通过动作示范,让学生直观地了解技术动作的正确执行方式。
-强调在实战中运用该技术时的时机判断和节奏感的重要性。
3.巩固练习(15分钟)
-将学生分成小组,每组学生在教师的指导下,进行体前变向运球突破的基本动作练习。
-设置不同的实战场景,让学生在模拟比赛中尝试运用所学技术,教师观察并进行个别指导。
-安排小组间交流讨论,分享学习心得,互相学习,共同提高。
4.课堂提问与互动(5分钟)
-教师提出问题:“在突破时,如何通过脚步变化欺骗防守者?”
-邀请学生回答,并根据学生的回答进行点评和补充。
-通过师生互动,澄清学生的疑问,加深对技术细节的理解。
5.创新教学(5分钟)
-引入“快速突破接力”的游戏,要求学生在规定时间内完成多次体前变向运球突破,增加练习的趣味性和挑战性。
-在游戏中强调团队协作和快速决策能力,提升学生的运动智慧和比赛意识。
6.核心素养能力拓展(5分钟)
-教师组织学生进行“突破后分球”的练习,鼓励学生在突破后寻找队友,提高传球意识和团队配合能力。
-引导学生分析在实战中如何根据防守变化灵活调整突破策略,提升学生的战术思维。
7.总结与反馈(5分钟)
-教师总结本节课的学习内容,强调技术动作的重点和难点。
-鼓励学生反思本节课的学习过程,分享自己的收获和感受。
-教师根据学生的表现给予及时的反馈,鼓励学生持续进步。
学生学习效果
1.技术掌握:学生掌握了篮球体前变向运球突破的基本技术,包括脚步动作、手臂摆动、身体协调等。在实际操作中,能更好地运用这些技术要领,提高个人进攻能力。
2.实战应用:学生能够在实战中灵活运用体前变向运球突破技术,根据防守变化调整突破策略,提高比赛中的进攻效率。
3.团队配合:学生在课堂学习中,通过分组练习和游戏,增强了团队协作意识,
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