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【核心素养目标】五年级下册第八单元《习作漫画的启

示》一等奖创新教学设计一等奖创新教案

五年级下册第八单元《习作：漫画的启示》教学设计

教学目标

1.能写清楚漫画的内容。

2.能借助标题和提示语，联系生活，写清楚从漫画中获得的启示。

3.养成修改自己习作的习惯，并能主动与他人交换修改习作。

【核心素养】

文化自信：能够通过漫画发现生活中的趣味和乐趣。

语言应用：学会观察漫画，体会画家的用意，尝试从不同的角度

联系生活实际去表达自己的看法和想法。

思维能力：抓住中心，恰当地运用语言、动作、神态等描写方法

进行写作。

审美创造：能理解漫画中蕴含的寓意，表达自己的看法、观点，

树立正确的世界观、人生观和价值观。

教学重难点

重点：能写清楚漫画的内容和从中受到的启示。

难点：

教学过程

一、大脑运动操

师：同学们好，我们今天要学习的内容是五年级下册统编版语文

第八单

元习作《漫画的启示》。请大家按要求做好上课准备。

准备好语文书、写字本和笔。2.调整坐姿，集中精神。

小游戏：猜猜我是谁。

师：同学们，相信大家对漫画并不陌生。上课之前，我们先来玩

个小游戏：看漫画猜人物。来，试试看吧。

我们先来看第一幅漫画。仔细观察哦。他有一张正方形的脸，手

上拿着篮球。你猜到这个人物是谁了吗？没错，他就是著名的篮球运

动员姚明。我们再来看第二幅图。这个人物又是谁呢？他有一个非常

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大的鼻子，看起来是不是很夸张呢？他就是功夫明星成龙。

接下来我们看第三幅图。猜猜他是谁？看他的姿势，我们知道，

他正准备奔跑。你们还找到了哪些信息呢？对了，我们还可以看到，

画面的左下角有文字提示“一飞冲添”的字样，他的胸前还有“SU”

的拼音。根据这些线索，我们知道了，他就是在东京奥运会上跑出9

秒83的苏炳添。

第四幅图中的人物啊，可有点难度了。老师给个小提示。请大家

仔细观察图中的背景文字。想到了吗？最近播出的一部电视剧《觉醒

年代》，就有他的身影。他就是我国伟大的文学家、思想家鲁迅先生。

你猜对了吗？同学们，漫画是不是很有趣呢？我们常常能够在漫画中

看到生活的影子。回顾刚刚我们一起看过的漫画，你发现了吗？这些

漫画有的地方画得很夸张，比如姚明的脸，成龙的鼻子，给人一种幽

默的感觉。今天，我们将要观察另外的一种漫画，这种漫画，不仅给

人幽默的感觉，还意味深长。

二目标导学

学习目标：

能借助标题或提示语，联系生活，写清楚从漫画中获得的启示。

师：同学们，今天这节课，我们聚焦以下的学习目标：能借助标题或

提示语，联系生活，写清楚从漫画中获得的启示。

三知识点讲解

（讲解要点：能借助标题或提示语，联系生活，写清楚从漫画中

获得的启示。）

1.了解习作要求，明确读懂漫画的方法。

师：请同学们翻开课本，仔细阅读课本中的习作内容，观察课

本中两幅意味深长的漫画，边读边把习作的要求圈画下来。开始吧。

（生自读）

师：本次习作的主题是“漫画的启示”。在课文中的第一部分指