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人教版六年级上册第二单元教材分析--第1页
六年级上册第二单元教材分析
教材简析
我们伟大的祖国有锦绣的山川,悠久的历史,灿烂的文化,祖国日新
月异的变化令华夏儿女心潮万千,祖国灿烂的未来让炎黄子孙豪情满怀。
围绕着“祖国在我心中”这个专题,本组教材共安排了四篇文章。《詹天
佑》描写了詹天佑为我国铁路建设事业艰苦卓绝的奋斗历程,歌颂了他崇
高的爱国主义精神和杰出的创造才能。《怀念母亲》表现了著名学者季羡
林在德国留学时对祖国母亲和生身母亲无限眷恋的感情。《彩色的翅膀》
则从普通的海岛战士扎根海岛,建设海岛平凡事迹中,歌颂了边防战士对
祖国的一片忠诚和热爱的感情。《中华少年》以诗歌的形式热情赞美了祖
国,抒发了作为中华少年的自豪之情,同时也表达了中华少年建设中华的
坚强决心。
编者意图:
这组教材的编写目的,一是让学生通过读书感受中华儿女报效祖国,
为国争光的赤子情怀,激发学生热爱祖国的思想感情;二是为祖国的日新
月异感到骄傲,自豪,立志报国;三是通过理解课文内容,体会关键词句
在表情达意方面的作用。
教学目标:
1、教学本组教材,要引导学生有感情地朗读课文,感受炎黄子孙,
海外赤子的爱国情怀,并在语文学习中注重积累语言。
2、配合本组专题,“口语交际·习作”安排了以“祖国在我心中”为
主题的学习汇报会和写演讲稿或读后感的活动,“回顾·拓展”也是紧紧围
绕“祖国在我心中”的主题安排了相关的内容。
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3、本组还安排了一次围绕本专题的综合性学习,引导学生通过搜集,
采访,参观等方式,进一步深化“祖国在我心中”的认识。
课时安排:
教学本组教材,可用11~14课时。其中,精读课文4~5课时,略
读课文2~3课时,口语交际1课时,习作2~3课时,“回顾·拓展”2
课时。
教学课例:
《詹天佑》教学设计
教材分析:
《詹天佑》是九年义务教育人教版语文小学教材六年级上册的
一篇精读课文。课文写了詹天佑一生中最主要的事迹——主持修筑
第一条完全由我国的工程技术人员设计、施工的京张铁路,表现了
詹天佑的爱国主义精神和卓越才能,反映了中国人民的智慧和力
量。
教学目标:
1、了解杰出的爱国工程师詹天佑的事迹,体会詹天佑的爱国
热情和创新精神。激发学生热爱祖国,立志为祖国贡献的思想感情。
2、有感情地朗读课文。指导学生领悟课文内容之前或之后,
要注意抓住课文的拓展点,引导学生收集有关的资料,扩大阅读面,
加深对课文的感悟。
教学理念与教学方式:
注意语文这门学科的科学性和艺术性。通过读、议、画、实践
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操作,使学生有足够的时间琢磨文章内容,有效地培养了学生的语
文素质。
学习方式:
通过课前查阅资料,课内讨论、动手实践的方式。使学生易于
理解文章难点,并学得生动、有趣。
应用信息技术的依据或考虑:上网查阅资料以便对詹天佑以及
当时的社会背景有较多的了解。
课前准备:
课前可要求学生上图书馆(室)或上网查阅资料,或向大人请教,
以便对詹天佑以及当时的社会背景有较多的了解。教师准备詹天佑
的画像、“人”字形线路挂图或投影片,以及有关京张铁路地理环
境的地图。
教学过程:
一、复习巩固
出示:詹天佑是一位。
(让学生各自说说自己对“詹天佑”的了解情况)
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