《信息技术（高职）》项目6　信息素养与社会责任 教学课件.pptxVIP

信息技术(高职)

目录1信息安全2电子表格处理3演示文稿制作4信息检索5新一代信息技术概述6信息素养与社会责任

06信息素养与社会责任任务1信息素养任务2信息技术发展和信息安全

项目导读信息素养与社会责任是指在信息技术领域，通过对信息行业相关知识的了解，内化形成的职业素养和行为自律能力。信息素养与社会责任对个人在各自行业内的发展起着重要作用。本项目将通过两个任务介绍信息素养、信息技术发展史、信息伦理与职业行为自律等内容。

3.了解信息安全及自主可控的要求。2.了解信息技术发展史及知名企业的兴衰变化过程，树立正确的职业理念。4.掌握信息伦理知识并能有效辨别虚假信息，了解相关法律法规与职业行为自律的要求。1.了解信息素养的基本概念及主要要素。学习要点

生活在网络和数字化时代，面对海量的各种信息，人们犹如逆水行舟，不能及时有效地处理和吸取自己所需的信息就将成为这个时代的弃儿。我们要有对信息社会的适应能力，要能够判断什么时候需要信息、如何去获取信息、如何去评价和有效利用所需信息。这就是信息素养。信息素养作为信息时代的一种必备能力，正在日益受到世人关注。本任务我们将介绍信息素养的基本概念。任务描述任务1信息素养学习目标1.了解信息素养的基本概念、标准。2.了解信息能力的要素。3.了解信息道德（信息伦理）的基本要求。4.了解信息社会的责任。

1.信息素养信息素养（InformationLiteracy）这一概念是美国信息产业协会主席保罗·泽考斯（Paul.Zurkowski）于1974年提出的，并解释为：利用大量的信息工具及主要信息源使问题得到解答的技能。信息素养概念一经提出，便得到广泛传播和使用。1987年信息学家PatrieiaBreivik将信息素养概括为一种“了解提供信息的系统并能鉴别信息价值、选择获取信息的最佳渠道、掌握获取和存储信息的基本技能”。1989年美国图书馆协会（ALA）下设的“信息素养总统委员会”在其年度报告中对信息素养的含义进行了重新概括：“要成为一个有信息素养的人，就必须能够确定何时需要信息并且能够有效地查寻、评价和使用所需要的信息”。

1.信息素养1992年，Doyle在《信息素养全美论坛的终结报告》中将信息素养定义为：一个具有信息素养的人，他能够认识到精确的和完整的信息是做出合理决策的基础，确定对信息的需求，形成基于信息需求的问题，确定潜在的信息源，制定成功的检索方案，从包括基于计算机和其他信息源获取信息、评价信息、组织信息于实际的应用，将新信息与原有的知识体系进行融合以及在批判性思考和问题解决的过程中使用信息。总之，信息素养是一种综合能力，涉及各方面的知识，是一个特殊的、涵盖面很宽的能力，它包含人文、技术、经济、法律等诸多因素，与许多学科有着紧密的联系。

2.信息素养的标准1998年，美国图书馆协会和教育传播协会制定了学生学习的九大信息素养标准，概括了信息素养的具体内容。（1）能有效地和高效地获取信息。（2）能熟练、批判地评价信息。（3）能精确地、创造性地使用信息。（4）能探求与个人兴趣有关的信息。（5）能欣赏作品和其他对信息进行创造性表达的内容。（6）能力争在信息查询和知识创新中做到最好。（7）能认识信息对民主化社会的重要性。（8）能履行与信息和信息技术相关的符合伦理道德的行为。（9）能积极参与活动来探求和创建信息。

信息技术支持信息素养，通晓信息技术强调对技术的理解、认识和使用技能。而信息素养的重点是内容、传播、分析，包括信息检索以及评价，涉及更宽的方面。它是一种了解、搜集、评估和利用信息的知识结构，既需要通过熟练的信息技术，也需要通过完善的调查方法、通过鉴别和推理来完成。信息素养是一种信息能力，信息技术是它的一种工具。3.信息技术与信息素养的关系

信息素养包含信息意识、信息知识、信息能力、信息道德四个要素。这四个要素共同构成一个不可分割的统一体，其中信息意识是先导，信息知识是基础，信息能力是核心，信息道德是保证。4.信息素养的要素

5.信息能力AEBFC（1）运用信息工具（2）获取信息（3）处理信息（5）创造信息（6）发挥信息的效益D（4）生成信息G（7）信息协作H（8）信息免疫信息能力主要表现为以下8个方面。

信息伦理是指涉及信息开发、信息传播、信息管理和利用等方面的伦理要求、伦理准则、伦理规约，以及在此基础上形成的新型的伦理关系。信息伦理又称信息道德，它是调整人们之间以及个人和社会之间信息关系的行为规范的总和。信息伦理不是由国家强行制定和强行执行的，是在信息活动中以善恶为标准，依靠人们的内心信念和特殊社会手段维系的。6.信息伦理

6.信息伦理信息伦理结构的内容可概括为两个方面、三个层次。（1）两个方面。①主观方面。指人类个体