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部编版小学三年级语文上册教学工作计划及教学进度表（一）

一、教学指导思想

《义务教育课程标准实验教科书语文三年级上册》以《全日制义

务教育语文课程标准（实验稿）》为依据，遵循语文教育的规律，顺

应学生的身心发展特点，致力于构建开放而有活力的语文教材体系，

倡导自主、合作、探究的学习方式，全面提高学生的语文素养，培养

创新精神和实践能力，促进每个学生的全面发展，为他们的终身学习、

生活和工作，在语文方面奠定基础。

二、教学目的和要求

1、识认字250个，写字250个。

2、掌握字的间架结构和书写规则。

3、继续培养阅读的兴趣，培养经常阅读的习惯。在“自检”中，

学生要自查、互查，交流阅读体会

4、通过“语文天地”中设计的活动，创设写话的情境，使学生

愿意写，有东西可写。

三、教材分简析

新人教版编部本于2018年秋期正式使用，本册教材安排课文27

篇。教材以专题组织单元，以整合的方式组织教材内容，共分八个单

元。“语文园地”包括五个栏目：识字加油站、字词句运用、写话、

展示台、我爱阅读。

各部分相互联系，构成一个有机的整体。识字形式多样，课文内

容丰富，体裁多样，富有童趣，语言规范，浅显易懂，插图精美，便

于对学生进行朗读、背诵、复述、口语交际等训练。

本册教材从内容上看，主要任务是识字、写字和课文的朗读和句

子的理解。从学生的长远发展来看，词语的积累运用、口语表达能力

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的培养、引导学生发现、探究、解决问题也是教学重点。难点是识字、

写字和课文的朗读。

四、单元及课文内容分析

第一单元

1.本单元主题：

本单元课文主要是围绕“想象生活”这个专题进行编排的。主要

由《大青树下的小学》《花的学校》和《不懂就要问》3篇课文组成。

目的引导学生学会把握课文的主要内容，体会和想象童年生活的美妙，

热爱学习生活，积极向上。

2.本单元重点：

（1）阅读时，关注有新鲜感的词语和句子。3篇课文中语句表

达非常精妙，学会抓住关键词句理解课文。比如，《大青树下的小学》

中的提到的“傣族、景颇族、阿昌族、德昂族”使学生感到这是一所

体现民族大团结的学校；《花的学校》中的“湿润的东风走过荒野，

在竹林中吹着口笛”是拟人的句子，使花草树木皆有童趣；《不懂就

要问》中“学问学问，不懂就要问。为了弄清楚道理，就是挨打也值

得。”感受孙中山勤学好问的精神。教学时，教师要引导学生感受这

些词句的含义，学会积累，学会体会。

（2）学习书面表达，体会习作的乐趣。本单元安排了习作《猜

猜他是谁》，由于本单元是三年级上册的第一个单元，意味着学生第

一次接触到书面表达，第一次有了习作的概念。学会先说后写，抓住

人物主要特点写，学习习作的格式。

第二单元

1.本单元主题：

本单元课文主要是围绕“秋天的美景”这个专题进行编排的。主

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