《工业机器人》(加工方向)专业一体化教学计划.pdf

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《工业机器人》(加工方向)专业一体化教学

计划

《工业机器人》专业一体化教学计划

高技

一、人才培养目标

本专业培养目标是培养适应广东省经济建设需要，德、

智、体、美全面发展，综合素质优良，面向机械工业生产第

一线，具有良好的思想品德和职业道德，掌握各种加工技能、

工艺知识、机器人加工操作、熟悉机器人应用工作站构建、

企业岗位及管理、具有相当理论知识水平和工作能力的技能

型人才。

二、人才培养模式

招生对象学制培养模式校企合作，工学结合高中

毕业或具有同等学历者2+1三、人才培养规格要求

职业能力要求

1．能严格执行安全操作规程。

2．能根据产品的形状、相关的夹具、工作平台制定合

适的加工工艺及具体的操纵程序。3．能进行机器人加工工

作站调试维护，并能运用所学的知识解决机器人加工过程中

遇到的实际问题。

4．能在工作实践中总结、归类、整理、收集相关工艺

爱心用心恒心

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知识、参数和有关信息。5．能按照工作要求，执行岗位工

作流程，并能规范填写工作记录。6．具有良好团队精神及

组织、沟通、协调等工作能力。

职业知识要求

1．掌握必备的文化基础知识，具有一定的语言文字表

达能力和社会活动能力。2．掌握普通加工、自动化加工、

电气控制等的基础知识，具有理论分析能力。3．了解现代

工业机器人技术应用前沿及加工的新技术。

技能等级或资格证书要求

取得维修电工职业资格证书、计算机办公软件应用证

书、数控加工技术和计算机辅助设计绘图员。

1

本专业学生毕业后可适应的工作范围

本专业毕业学生可在各类应用工业机器人与自动化设

备的企业从事工业机器人及自动化设备的操作、编程、维护、

维修、安装调试等工作，也可从事工业机器人设备的销售及

服务等工作。

招生对象及学

1．招生对象：高中毕业生2．学制：三年

四、课程设置

公共课课程：德育、体育、计算机应用基础、英语、数

学、就业指导、应用文写作专业基础课：机械制图及计算

爱心用心恒心

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机绘图、自动控制技术、单片机、液压气动技术一体化课

程：机械设计基础、电工电子技术与应用基础、传感器技术、

电力拖动、工业机器人技术、机器人系统仿真、PLC与变频

技术、普通车、铣、钳技能训练、数控机床检测与维修

1．德育

通过学习，帮助学生理解邓小平理论是当代的马克思主

义，“三个代表”重要思想是马克思主义中国化的必威体育精装版理论

成果；邓小平理论和“三个代表”重要思想都是马克思主义

与当代中国实际和时代特征相结合的产物，是党和人民实