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工程师转型教师面临的问题与对策

第26卷第2期

2007年4月

理工高教研究

JournalofTechnologyCollegeEducation

Vo1.26No.2

April2007

工程师转型教师面临的问题与对策*

浙江理工大学傅军杨云芳崔呖

摘要:近几年高校引进了一批有工程实践经验的工程师充实教师队伍,对这些转型

教师与原有意义上的教师在教

学,科研,心理,工作态度等各方面进行了比较,提出了相应的对策和建议.

一

,工程师成为高校教师的优势及其特点

对于工科学生而言,实践是一个非常重要的环节.因此,

对于工科学院而言,工程师系列教师是非常受欢迎的,浙江理

工大学的服装艺术设计学院,建工学院等实践环节课程较多

的学院尤其如此,这从学校招聘信息中人才需求的层次可

略见一斑:大多数工科学院在需求栏中注明了有工作经验者

优先

1.自身特点和优势工程师所产生的技术效益

是十分巨大的:不同于教育等其他领域的工作人员的工作.它

往往能直接带来经济效益和社会效益,在项目中的体现是直

接转换成生产力.目前我国的工程师队伍是一支有规模,有层

次的庞大队伍,涌现了一大批技术过硬,经验丰富,创新意识

强,职业道德高尚的工程师.而高等院校招聘的人员大多是具

有中级和高级技术职称的工程技术人员,他们的年龄层次在

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3O一45岁的之间,他们有较好的专业背景和良好的职业素

质.他们受到过良好而正规的高等院校的教育,一般具备良好

而宽厚的理论基础和专业基础理论功底.参加工作后,由于工

作的压力和评职称的需要,他们也经常参加有关的如计算机,

外语,专业方面的培训和学习,这些再学习的机会更扩大了他

们的知识面.因此良好的专业和行业背景以及强烈的敬业精

神是他们身上的亮点.

2.教改中的作用教学是学校一切工作的中心,

教学改革更是教学中的重中之重,这些转型后的工程师在专

业改革和专业建设中同样能够起到重要的作用:由于他们在

自己的工作领域内有着长期的实践经验,所以能够及时洞察

预测行业发展变化,捕捉行业人才供求信息,及早调整专业培

养方向,适应市场对人才需求.他们了解社会需要什么样的人

才,什么样的专业,如何评价,如何改革,如何对教学理论和技

能结构进行合理整合.他们是沟通社会生产实际与教学改革

的桥梁,能够使教学改革和专业设置更有针对性,实用性,实

效性,真正做到有的放矢.

3.科研中的作用在长期的企业工作中,工程师

系列教师经历了相关专业的实习生产,专业设计与专业开发

等一系列过程,他们利用自己的专业知识大胆创新,成为了企

业的技术,管理的主力军.他们懂得行业内部常用的设备和工

具的使用,行业里流行的专业技术和产品,知道怎样去设计开

发一个产品.多年的工程师工作塑造了他们良好的职业素质,

具有很强的技术应用及开发能力,有丰富的工程技术经验,并

具有解决技术难题,开发高技术含量的产品,组织大型工程技

术项目的实施能力.由于行业工作经历的背景,也使得他们在

科研(尤其是横向课题科研)市场的拓展方面具有很大的潜

能.

4.教学中的特点在教学环节中,实验项目和实

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工程师转型教师面临的问题