2024年第二期学历提升培训（专升本）（曲师大承训）六项作业（教师思政、师德素养、教育理念、教学能力、数字素养、教学研究）参考答案.docx

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专升本学历提升培训六项作业参考答案

作业要求

温馨提示：

1.请教学点班主任把作业模板发给各位学员，学员下载后把六项作业先重新命名（只需改动模板文件名中的身份证号和姓名，其余部分务必全部保留），再逐个打开文件按要求进行作答。

2.各班主任收齐学员作业后，把六项作业整理好后分别保存到相应文件夹中（如以下为“作业1”“作业2”中的学员作业模板）。

注：以上身份证号码、姓名都是随机编写。

六项作业内容及参考答案

【第一项】教师思政

结合习近平总书记关于教育家精神的重要论述,围绕新时代人民教师应如何践行教育家精神，写一篇小论文。（作答字数不少于800字）

新时代人民教师践行教育家精神的路径探索

摘要：习近平总书记关于教育家精神的重要论述，为新时代人民教师指明了发展方向。本文旨在探讨新时代背景下，人民教师如何践行教育家精神，包括坚守教育初心、深化教育改革、提升专业素养、强化师德建设等方面，以期为培养担当民族复兴大任的时代新人贡献力量。

正文：

一、引言

教育是国之大计、党之大计。习近平总书记强调，教师是立教之本、兴教之源，承担着培养一代又一代社会主义建设者和接班人的重任。新时代的人民教师，不仅要传授知识，更要以教育家的标准要求自己，以身作则，引领学生健康成长。

二、坚守教育初心

教育家精神的核心在于对教育事业的忠诚与热爱。新时代人民教师应坚守教育初心，即坚持立德树人的根本任务，以培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人为己任。教师应将个人理想与国家发展紧密结合，以高度的责任感和使命感投身教育事业。

三、深化教育改革

教育改革是推动教育发展的重要动力。新时代人民教师应积极投身教育改革，探索适合时代发展的教育模式。这包括更新教育理念，从传统的知识传授转向培养学生的创新能力和批判性思维；改革教学方法，采用更加灵活多样的教学手段，激发学生的学习兴趣和主动性；优化课程设置，注重学生个性化发展，满足不同学生的需求。

四、提升专业素养

教育家精神的体现，离不开教师的专业素养。新时代人民教师应不断学习，提升自身的专业知识和教学技能。这包括深入研究学科知识，掌握必威体育精装版的教育理论和教学方法；积极参与教育科研，通过实践不断探索教育规律；加强与其他教师的交流合作，共同提高教育教学质量。

五、强化师德建设

师德是教师职业的灵魂。新时代人民教师应以高尚的师德影响和感染学生，成为学生学习的榜样。这要求教师严于律己，公正无私，诚实守信，关爱学生，尊重学生的个性和差异，努力营造和谐、民主、平等的教育环境。

六、结语

新时代呼唤具有教育家精神的人民教师。通过坚守教育初心、深化教育改革、提升专业素养、强化师德建设，人民教师可以在新时代的大潮中，为培养担当民族复兴大任的时代新人贡献自己的力量。

【第二项】师德素养

结合工作实际,谈一下如何遵守准则做优秀的教育工作者。（作答字数不少于800字）

《遵守准则，做优秀教育工作者》

教育，是国之大计、党之大计；教师，是立教之本、兴教之源。作为一名教育工作者，遵守准则是我们的基本要求，也是我们成为优秀教育者的必由之路。在实际工作中，我们应从以下几个方面努力，以践行准则，成就卓越。

一、坚定政治方向，筑牢信仰之基

教育具有鲜明的政治属性，我们必须坚定政治方向，坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，增强“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”。在教育教学过程中，积极引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观，培养学生的爱国主义情怀和社会责任感。

例如，在课堂上，可以结合学科内容，适时地引入国家重大成就、英雄模范事迹等，激发学生的民族自豪感和爱国热情。同时，积极参与学校组织的政治学习活动，不断提高自身的政治素养，以坚定的政治信仰引领学生成长。

二、自觉爱国守法，树立师德风范

爱国守法是教师职业的基本要求。我们要热爱祖国，热爱人民，拥护中国共产党领导，拥护社会主义。严格遵守国家法律法规，依法履行教师职责，不得有损害国家利益、社会公共利益和违背师德师风的行为。

在实际工作中，我们要以身作则，自觉遵守学校的规章制度，做到言行一致、表里如一。不参与任何违法违纪活动，不传播有害学生身心健康的思想和言论。同时，要教育学生遵守法律法规，培养学生的法治意识，为建设法治社会贡献力量。

三、传播优秀文化，滋养学生心灵

教育工作者肩负着传播优秀文化的重任。我们要弘扬中华民族优秀传统文化，传承革命文化，发展社会主义先进文化。在教学中，注重挖掘学科中的文化内涵，引导学生感受文化的魅力，增强文化自信。

比如，在语文教学中，可以通过古诗词、经典文学作品的赏析，让学生领略中华传统文化的博大精深；在历史教学中，讲述革命先辈的英勇事迹，传承红色基因；在艺术教学中，培养学生对传统艺术的欣赏和创作能力，推动优秀文化的传