《教师礼仪》6 教师的仪态 教学课件.pptxVIP

教师礼仪

目录教师的语言项目五教师礼仪的历史与文化项目二教师礼仪与师德和教师伦理项目三教师的形象与气质项目四教师礼仪的基本内涵项目一教师的礼节项目七教师的交往与沟通项目八教师的家庭礼仪和社交礼仪项目九教师的仪态项目六教师礼仪的国际化与未来发展项目十

教师的仪态项目六

项目背景教师的仪态，是指教师在工作及生活中的仪表、神色、目光、表情和动作。它以小见大地体现着教师的思想和感情，通过它可以见微知著地感受教师的情绪、情感和内在修养，并进一步显露着教师对教育的理解、实践与追求。作为一名教师，无论在日常工作中，还是在人际交往中，都要注重个人的仪态，展现自己良好的礼仪形象，作为教师团体，应该努力营造良好的仪态氛围，以高素质的教师形象彰显教师内在的道德品质与高尚情操。

项目目标知识与能力目标过程与方法目标情感态度与价值观目标1.了解教师仪态构成的主要方面。2.知道教师表情与教师手势、姿势的内在关系。1.熟悉教师表情适用于教育活动和人际交往的要求。2.锻炼教师手势和姿势，符合教育活动和人际交往的需要。逐步认识与认同教师仪态的专业和审美价值，理解仪表仪态是教师师德的外在表现。愿意在自身的师范学习阶段以及未来教师专业发展实践中，注重自身及群体教师仪态的要求与修炼，促进教师的专业发展。

导入案例这幅珍贵的照片记录了周恩来总理于1954年4月前往瑞士日内瓦参加国际会议的场景。请结合照片谈一谈你对周总理仪态的感受。

教师的表情任务一

1.了解教师表情涉及的主要方面。2.熟悉教师表情的具体要求和锻炼方法。3.清楚教师表情对于教师良好形象和仪表的重要意义。1.根据教师仪表的专业要求，有重点地学习教师表情的主要设计领域。2.按照教师实际教育工作和人际交往需要，模仿和练习教师表情的具体规范要求。学习任务学习目标

本任务知识结构过程与方法目标知识与能力目标一、教师的目光表情二、教师的面部表情

一、教师的目光表情（一）目光礼仪常识眼神可以表达一个人的内心情感和思想品质。在许多文化中，没有眼神接触的交谈被认为是粗鲁的，表明缺乏兴趣、不予关注或揭示了害量或欺骗。在与人谈话时，要注意眼睛视线的落点。如果视线高于对方的头部，会显得小气；视线落在对方的脚部或者地上，则显得自卑，不自信。一般来说，与人谈话时，应该注视对方的眼睛，这样对方会感受到你在专心听讲；如果谈话的时间比较长。可以适度调整到对方眼睛以下。胸部以上的区城。目光切不可游移不定，一会看地，一会看天，或者左顾右盼，显得心不在焉。只有相互注视对方的眼睛时，彼此的沟通才能建立。

一、教师的目光表情（二）教师的目光与学生谈话时01教师眼睛注视对方眼睛或嘴巴的“三角区”。注视时间大体是交谈时间的30%～60%，称为“社交注视”。注视可以表示师生之间的相互尊重，表示对对方的话题感兴趣。上课时02教师对学生投之关注的目光，学生们就会感到亲切而专心听讲。学生在课堂上回答问题错误时，一定会感到尴尬，怕同学嘲笑、蔑视。在长辈面前03教师的眼光应略为向下，显得恭敬、虔诚；对持孩子，眼光应该和蔼、慈爱。在友人面前，如果是男性，眼光应热情、坦荡；如果是女性，眼光应大方、稳重。

一、教师的目光表情（三）教师目光的具体要求合适正确的做法：（1）睁大眼睛，目视对方，面带微笑，显现喜悦和热情。（2）如果希望给对方留下很深的印象，就要凝视对方，目光长久交流。（3）目光要做出及时地反映。注意和避免：（1）交谈时，不要不停眨眼，眼神漂离，目光呆滞。（2）不要戴着墨镜或变色镜与人交谈。

一、教师的目光表情（四）教师目光的禁忌这种目光容易使学生产生逆反心理，造成学生对教师的抵抗情绪，制裂师生间的友谊，使两者矛盾激化，不利于学生健康人格的发展。1.忌责怪的目光只顾做自己的事，不看对方说话，是怠慢、冷淡、心不在焉的流露。2.忌漠视的目光教师面无悦色的斜视，是一种鄙意。注视可以表示师生之间在课堂上的相互尊重。教师在上课时对某学生注视较多，这个学生就会感到亲切而专心听讲。3.忌面无悦色的斜视

二、教师的面部表情在国际交往中，如果语言障碍无法交流，微笑则是迅速达到预期交流的“润滑剂”。微笑即是在脸上露出愉快的表情，是善良、友好、赞美的表示。在绝大多数国际交往场合中，微笑都是礼仪的基础。亲切、温馨的微笑能和不同文化背景的人迅速缩小彼此间的心理距离，创造出交流与沟通的良好氛围。世界上很多著名的企业家给予微笑很高的评价，甚至奉其为治店法宝、企业的成功之道。美国一家旅行社总裁曾衷心告诫航空公司的空姐们：“Smile，Smile，Smile等于成功。”微笑是指不露牙齿，嘴角的两端略向上翘起，眼神中有笑意。人际交往中为了表示尊重，相互友好，微笑是必要的。微笑是一种健康的、文明的举止。一张甜蜜的带着微笑的脸总是受人喜爱的。微笑是教师在教育教学中的