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二年级上册综合实践活动教案--第1页
二年级上册综合实践活动教案
综合实践二年级上册全册教案
课题:
目标:
重点:
爱护我们的五官
1.让学生认识自己的五官,并能说出各器官的作用。
2.知道五官需要合作才能发挥它们的作用。
3.了解保护五官的重要性和方法,培养学生的探究兴趣。
让学生在进一步认识自己五官的基础上,增强学生保护五
官的意识,
并学会基本的保护方法。
难点:能损害五官健康的事例,了解不正确运用五官所造
成的危害。然后说
说五官的作用,并在解决实际问题的过程中感受五官配合
使用的好处,同时
让学生在讨论活动中,知道怎样保护好自己的五官。
课时:2课时
流程:
(一)导人
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教师可以先以“五官争功’的小短片吸引学生,导人活动。
(二)活动的组织
1.说一说。这一活动是让学生说一说五官各自都有哪些
作用。教师可以给学生适当的引导。通过这一活动,使学生能
进一步认清自己五官的位置及各器官的作用。
2.想一想。设计一些用某一个器官无法完成或完成效果
不好的小游戏,让学生在游戏中感受只有合作才能发挥更好的
作用。这个环节要让学生在轻松、愉快的氛围中主动去感受五
官协调的作用。
3.议一议。人的耳朵的外部形状像什么?耳朵进水了该
怎么办?治疗眼睛近视时为什么可以在耳朵上扎针?这里提供
了几个问题,目的是启发学生思考,教师应鼓励学生提出更多
的问题。并通过让学生议一议了解更多的保护五官的知识。
4.辨一辨。这是一个实践活动。辨别醋和酱油需要多种
器官的配合,教师最好准备一些实物,启发学生采用各种不同
的方法进行尝试。通过此活动的开展使学生了解五官之间的关
系和合作的重要性。
5.看一看。先让学生观察背景图片,然后阅读“小资料”
进行讨论:这样做对不对?还有哪些影响五官健康的行为?让
学生知道保护五官的意义,引起学生的重视。
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6.小调查。你周围大约有多少小朋友戴眼镜?指导学生
开展小调查活动,并在活动中尝试进行数据的整理,体验调查
活动的过程。
7.想—想。如果五官中的某一器官生病或有残疾,会给
生活带来哪些不便?可以让学生通过一些具体的活动,如蒙眼
取物、哑语会活等去感受、体验。
8.议一议。通过以上活动让学生在感知、体验的基础上
进行讨论:怎样爱护和保护好五官,教师可以适当给以提示,
让学生了解一些最基本的保护方法。
(三)活动参考资料
五官争功
一天,眼睛,鼻子、耳朵、嘴巴都在睡午觉。突然,手无
意中揉了一下眼睛,眼睛受了刺激,流下了眼泪,不料眼泪流
进了鼻子里。鼻子疼了,让嘴巴打了一个大喷嚏,唾沫戏到了
手上,手生气了.于是去打嘴巴,可是手并没有打到嘴巴,而
是打到了嘴巴的邻居耳朵。这下可好了,五官都生气地吵起来
了。
耳朵先说:“我说手先生,该文明点,巴,怎么能朝着我
乱打,要是没有我,你们是听不见一点声音的。’嘴巴说:“你
就只有这么两下子,如果没有我,你早就俄成一
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