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考试质量分析报告3篇

【篇一】考试质量分析报告

一、总体状况：

全年级五个班，总人数290人，优秀人数150人，优秀率占52%（其

中85分以上高分约为30%）；及格人数275人，到达95%以上。没有消失

20以下的参考生。各班综合指数在0.9到0.95之间。与寻常检测成绩根

本吻合。

二、试卷分析：

第一大题:书写、积累和运用，共18分。第一小题改错字誊写，普通

都能做对，但是书写标准不够。二三小题注音、看拼音写汉字、依据意思

写成语做的比拟好。第四小题找中心句并誊写消失少量画蛇添足现象。五

小题依据意思续写句子质量不是很高，形式上过得去，这方面寻常训练不

多，多数答题意境上尚且值得推敲。六题考察课外阅读推荐书籍常识，做

的也比拟好。七小题古诗文默写前三个做的好，俗语“金无足赤，人无完

人”出错比拟多，一是消失“赤足”，二是把先后句写颠倒了。

其次大题:口语交际与综合性学习10分。八小题的语言环境题，除开

少量学困生外，普通都能在鼓励李萌，表达祝福，依依惜别上着笔，不乏

精彩之处。九小题依据戏曲活动拟标语做的也还好。关于活动步骤补充有

与前两步重复现象。戏剧发源地地举例正确的大约有惟独60%。今年春季

把综合性学习作为一个教研重点应当是很有成效的。

第三大题:阅读理解占32分。阅读（一）是课内文言文《伤仲永》，

10、12、14做的都很好，11题找出加点字意思一样的一组。错的比拟多，

由于这个题目应当是有肯定难度的。由于有两个选项里消失有上册的内容，

学生辨别不精确。13小题找过渡句也消失了40%同学找的不精确。

阅读（二）也是课内的文章《安塞腰鼓》节选，考察了首句作用，衬

托静的景物，任何朗读，以及对画线句子的理解。16、17做的好，15、

18有肯定难度，学生能够抓住要点做简要精到分析的少，大局部是尝试

性的写了自己的见解，但是不是很到位。阅读（三）是课外阅读，难度适

中，19题概括主要，23题你爱慕的人物以及原由，正确率都在90以上。

20分析两次笑的含义不是很全面精确，21刻划人物形象举例例子普通都

能找到，分析不够深入，22“执意“的理解许多是用原句解答，而原句并

不能很好的来答复这个问题，需要读者结合自己的体验来概括。

四大题作文。两个题目都比拟切合学生的实际。关于成长的话题，中

考消失了，第一单元成长的苦恼也训练过，半命题作文永恒的（×），也

是一个有话可写的题目。这次作文题目我们认为是很人性化的。从抽查的

50份（每班随即抽查的10份）样卷来看，平均分为32.5分。符合要求

的四平八稳的文章多，有灵性的文章少。保守的文章多，有创造性的文章

少。学生都能结合实际的生活来写，并且表达了真情实感，语句通顺流畅，

特殊是错别字现象得到了遏止，兔尾巴作文大大削减，具备了正确表达自

己意图的力量。但是平铺直叙的.想象比拟普遍，鲜活的东西少了一些。

在写作技巧的运用上不娴熟，比方修辞的运用、过渡连接、叙议的有机结

合，有局部文章假大空，主要原由是空乏谈论、干瘪的抒情，不能打动读

者。卷面书写合格率为86%，不留意分段、一逗究竟、文不对题、三言两

语的低水平作文占8%。在样卷里也不乏高水平作为，写到山东看到父亲

把提着脑袋下矿井挣钱养家的父亲，转变了自己看法而认为这一天我长大

了，写由于误会没有向同学说清晰而同学转学联系不上了，而永恒的伤

痛……

三、主要成绩

1、今年我们的根抵方面下了功夫，5位语文教师通力合作，见到了

成效。

2、在提高学生语文素质上，共同努力，着眼于学生的可持续性发展。

3、教学各环节落实，复习比拟对路。

4、在抓课外阅读上想了很到的方法，拓展了山区学生视野，这次阅

读与过去有了提高。

5、在学风建立上能够协作班主任工作，把抓点与面结合起来，促进

学科均衡发展。

6、在技能技巧培训上做的比拟扎实，循序渐进，举一反三。

7、领导意图贯彻较好，教学讨论促进了语文力量哺育，综合性学习

相互听课评课。

四、努力方向:

1、深入学习新课标，教学中贯彻新的理念，提高课堂效率，抓住文

本,吃透教材,扎实把握文本的学问，多发展迁移训练。不仅要过得去，还

要过得硬。

2、文言文教学重视根抵学问的稳固,加强常用实词虚词的把握,要求

学生背诵课文和译文，同时加大课外阅