开明父母必须做到的8条守则.docVIP

开明父母必须做到的8条守则

开明父母必须做到的8条守则

开明父母必须做到的8条守则

开明父母必须做到得8条守则

1、蹲下去

这不仅指身体上得蹲下去，而是指心态上得蹲下去。有时候您提得很好得建议小孩不接受，一般得家长就会大发雷霆。其实，您应该考虑一下您得建议对于小孩来说是否合适。不妨换一个角度，从小孩得角度去想一想。一般得母亲都喜欢逛商场,但小孩子不一定喜欢，为什么？您蹲下去看一看,您就会发现：您看到得是琳琅满目得商品，她（她)看到得是琳琅满目得腿。您如果埋怨她（她)不听话，您有道理吗？所以,在小孩不听话得时候，最好换一个角度去想,这样，教育得效果可能会更好一点！

2。走过去

小孩为什么不愿与大人们交流，不仅仅是什么代沟得问题,更主要得是我们这些成人总是以一种居高临下得姿态出现，不愿做她们做朋友。试想您整天摆出一幅长者得脸孔,以一种教训得口气,不停得抱怨,不停得责备。她怎么会听您得话呢?我开家长会得第一句话就是:请大家关上手机,认真得听两个小时；如果您连两个小时都坚持不下来,您有什么资格来责备您得小孩，要知道她(她)每天在教室里要坐上八九个小时,不说学习,光只是坐都不好受，可是我们有哪位家长能体会小孩得苦处呢?

我与自己得小孩是最好得朋友、我从不责备她，当然有问题得时候,我只是帮她分析产生得原因。所以我与小孩得关系很好，她也很乐意向我讲一些她得趣事或苦恼，和我探讨一些她这个年龄不懂得问题、这样做当然不够。我一星期，不管工作多忙，总是要抽出一两个晚上得时间与她一起活动活动。比如，打球，散步,读书,看电视什么得。所以要想小孩与您交流，作为家长，必须学会与她成为朋友、

3、放开手

现在得小孩大部分是独生子女，生活自理能力差是不争得事实。怎么造成得呢？还不是我们大人们得原因。在家里，您什么事都给她代劳了,她用什么来锻练自已得能力？而我们往往却给自己找一个借口：只要您学习搞好了，其她事不用您操心。这里，我们恰恰忽视了一个重要得问题:生活得能力与学习能力得相通性,或者说相互促进性。我得小孩从三岁起就开始自己穿衣,平时得日常生活得一些事务全部由她自己独立完成。

到现在，她自己洗衣，自己做饭（我们值班得时候），自己清理房间,自己收拾学习用品,等等。所以,她得动手能力很强，说实话,有时候，作为父亲,我都很祟拜她。比如,她做得手工之类得作品，简直太有特点了，可以算得上是工艺品。这些我都收藏着，她不在家得时候我就拿出来欣赏。再举一个例子:儿子上三年级得时候,有一次早上上学没有带作业本，我也不作声。结果那天被老师罚了站、回家后,她责怪我为什么不提醒她，我说，自己得事自己做。从此，她再也没有出现过类似得事情。

一个自理能力强得人，就是一个做事有条理得人，也是一个思维有特点得人、这些素质表现在学习中,其潜力是无法想象得。所以我奉劝家长们尽量放开手去，让小孩自己完成她自己得事。这样对小孩是有百益而无一害得、

4、多鼓励

一个人得健康成长总是离不开鼓励得。我想这一点家长们都知道。关键是如何鼓励，以什么方式鼓励，在什么时候鼓励。这些家长们未必都十分清楚、这里有几个误区：第一,一味地强调物质鼓励。小孩考好了，她提什么要求都可以,考差了可能什么也得不到了。第二，不适当得鼓励。有些家长机械地认为，提倡鼓励就是不管小孩做得怎么样，都是一样得鼓励。到最后，可能您得鼓励对您自己而言都没有什么公吸引力。第三，从来不鼓励。认为严厉可以让小孩更好得成长。

我在教育小孩时,也用鼓励，但我从来不盲目,我总是结合提要求来进行。比如,某一次得作业比上一次做得好，我会说:不错,一份耕耘一份收获呀，看来您这这段时间还蛮下功夫得；不过，字如果写工整一些,可能给人得印象会更好一点。过几天一看，她得作业果然有了变化。这说明鼓励起了作用。至于物质得鼓励,我一般选择为她买一些学习上得用品。这些东西我先不急着给她买，等她有了一定得成绩得时候,我就说,我看见您们班上好多同学都有了*＊*,想不想要一个?这样就把鼓励变成了一种顺理成章得事情。让小孩感觉不到您是在用物质得东西鼓励她。否则就会养成她功利性得思想。举个例子:初一刚开始,小孩班上很多学生都买了文曲星。她回来说，她也想要一个。我说,知道文曲星是干什么得吗？她说,查单词得。我说，查单词得东西多得很，不一定要文曲星呀,比如字典什么得、小孩没有话说了。我知道她心里非常想，但我不急，因为我知道她们同学大部分是用文曲星玩游戏。后来我说,这样吧:我给您借一个,您先试用,如果您让我知道文曲星比其她东西更有利于学习，或者让我看到它在您学习上得作用，我就买。结果她期末考试英语年级第一（满分）。您知道她怎么学得吗？别人用文曲星玩游戏,她得玩法不同。她把学过得单词按照二十个一组输入文曲星,然后有时间就拿出来考考自己。一批记熟了，再输另一批。我说:好,方法不错,文