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小学语文四年级下册第四单元整体作业设计--第1页
八一路小学创新作业之单元整体作业设计表
年级：四年级下册学科：语文单元：第四单元设计人：刘萱
单元主题战争与和平
1．认识27个生字，会写28个生字。
2．正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容，体
会文章表达的真挚情感，从中受到熏陶感染。
单元目标
3．树立热爱和平、维护和平的信念。
1．以“战争中的孩子”为主线贯穿整个单元的学习，让学生
贴近文本，调动学生参与学习的热情。
教学设想2．师生共同查找有关战争的资料，让孩子对战争有更充分的
了解，读书时体验会更深刻，更独特。
3．培养学生的自读能力，加强课文的朗读训练。
4．推荐一些战争题材的文学作品以及电影、电视作品。
本单元的作业设计倡导让学生成为学习的主体，体现作
业的开放性、探究性、趣味性，强调发展性，努力实现课内
单元作业外联系，校内外沟通，以及学科的融合，使学生在富有色彩、
设计理念充满情趣的多元复合体的练习中开阔视野，提高学习效率，
从而初步获得现代社会所需要的语文实践能力。
小学语文四年级下册第四单元整体作业设计--第1页
小学语文四年级下册第四单元整体作业设计--第2页
附件一：教师具体作业设计
第13课《夜莺的歌声》
1、了解文章的写作顺序以及故事的主要内容。
作业设计目标2、体会作者用词表情达意，丰富学生的想象力。
3、培养学生课外阅读的好习惯。
作业设计类型作业内容难易程度
（一）、预习课文，画出书中的生字词，并会★★
读课文。
预习性作业（二）、你最喜欢文中的哪一段。说出你喜欢
的理由。
（三）、你在预习课文中遇到了什么问题，记
下来。
（一）、想一想：夜莺“”是谁？他的歌声有什★★★
么深刻的含义？
（二）、默读课文，找出有关语句，说说小夜
莺是怎样机智勇敢地给游击队员报信的？
探究性作业（三）、为什么课题是夜莺的歌声“”？
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