人教部编版八年级语文下册《唐诗三首》课后练习题参考答案.pdf

人教部编版八年级语文下册《唐诗三首》课后练习题参考答案--第1页

24《唐诗三首》课后习题答案

一、《石壕吏》和《茅屋为秋风所破歌》均为杜甫在安史之乱中的名作，表现

了诗人对战争的控诉和对民生疾苦的关怀，但具体的写作手法有所不同。《石

壕吏》只是“客观”地叙述，并无情感、态度的直接表露；《茅屋为秋风所破

歌》则先描述个人遭际，结尾处借助议论和抒情升华。试结合作品分析这两种

写法的表达效果。

参考答案：

《石壕吏》：诗人以旁观者的身份，通过记叙的方式对诗中典型人物老妇

的言行进行了客观的呈现。整个故事的情节是在诗人屏息凝神的倾听中进行的。

老妇的诉说，完全是给“捉人”的差役听的，差役当时的反应诗人一字没写，

但从老妇的倾诉之中可以想象出差役当时的凶狠蛮横以及对老妇的呵叱追问。

诗人采用这种“让事实说话”的形式，既使诗歌语言朴实简练，又在客观记叙

中融入了自己的情感倾向，同时给读者留下了更为广阔的想象空间，具有更强

的艺术感染力。

《茅屋为秋风所破歌》：这首诗写的是诗人自己在一场暴风雨中的经

历，这个事件本身可以生发出许多不同的主题，但诗人并未停留于对自身遭遇

不幸的描述，而是推己及人，联想要为天下寒士谋取温饱，从而体现了一种博

大的胸怀。不借助议论和抒情的表达方式，读者是无法感受到的。

二、《卖炭翁》讲述了卖炭翁以伐薪烧炭艰难维持生计却横遭掠夺的悲惨故事，

从中可以看出当时怎样的社会现实?诗人的态度又是怎样通过对人物、事件的描

述表现出来的?

人教部编版八年级语文下册《唐诗三首》课后练习题参考答案--第1页

人教部编版八年级语文下册《唐诗三首》课后练习题参考答案--第2页

参考答案：

作者通过对卖炭翁烧炭、运炭、卖炭的劳苦过程的叙写，对“宫使”夺炭

这一场景的记叙，对卖炭翁精练传神的肖像描写和反常、矛盾的心理描写，以

及对“宫使”横行霸道的丑恶行径的描写，表达了对统治阶层罪恶的揭露和控

诉，对劳动人民的深切同情。揭露了当时宦官假借宫市之名强取豪夺民间财物

的社会现实。

三、这三首诗中有不少精彩之处，如《石壕吏》的巧妙构思，《茅屋为秋风所

破歌》中对恶劣天气和生活环境的描写，《卖炭翁》中对卖炭老人及宫使形象

的刻画等。试结合具体诗句做简要分析。

参考答案：

“三男邺城戍。一男附书至，二男新战死”：这三句诗分别用一个数字简

练直白地表明了家中男丁全都被迫从军的状况，其中两个刚刚战死。一个“新”

字既写出了战争的频繁，又写出了统治阶层的残暴，表现了战乱给人民带来的

极大灾难和痛苦。

“八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅”：“风怒号”，以拟人化的手法，

写出秋风声势之盛；“卷我屋上三重茅”，写出狂风威力之大。这些动态描写，

惊心动魄。“俄顷风定云墨色，秋天漠漠向昏黑”：写风定云起、天色昏暗的

情景，给人以压抑之感；不言大雨，而大雨迫至。“布衾多年冷似铁，娇儿恶

卧踏里裂。床头屋漏无干处，雨脚如麻未断绝”：写被子破烂冰冷、屋漏湿冷，

人教部编版八年级语文下册《唐诗三首》课后练习题参考答案--第2页

人教部编版八年级语文下册《唐诗三首》课后练习题参考答案--第3页

透出一个“寒”字，令人悲悯；又以“娇儿恶卧”映衬其间，更觉苦寒不堪。

“满面尘灰烟火色，两鬓苍苍十指黑”：这一肖像描写，把卖炭老人灰尘满

面、十指熏黑的形象刻画得极为生动传神。两鬓花白与“十指黑”的对比，突

出其年高与劳苦，让人为之心酸。“可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒”：这

是对卖炭老人心理活动的描写，身上衣单与“愿天寒”形成不合情理的鲜明对

比，“心忧炭贱”又使之完全可以理解，读之催人泪下。

“晓驾炭车辗冰辙”：这一动作描写，写