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Unit4PlantsaroundusPartCProject(教学设计)-2024-2025学年人教PEP版(2024)英语三年级上册
科目
授课时间节次
--年—月—日(星期——)第—节
指导教师
授课班级、授课课时
授课题目
(包括教材及章节名称)
Unit4PlantsaroundusPartCProject(教学设计)-2024-2025学年人教PEP版(2024)英语三年级上册
课程基本信息
1.课程名称:英语Unit4PlantsaroundusPartCProject教学
2.教学年级和班级:人教PEP版(2024)英语三年级上册
3.授课时间:2024年11月3日
4.教学时数:1课时(45分钟)
核心素养目标
1.语言能力:通过本节课的学习,学生能够听懂、会说、会读关于植物的词汇,如tree,flower,grass等,并能够运用这些词汇描述周围的植物。
2.文化意识:通过学习有关植物的知识,学生能够了解植物在人们生活中的重要性,培养对自然环境的关注和保护意识。
3.思维品质:通过观察、思考和讨论,学生能够发展自己的观察力、思维能力和解决问题的能力,如通过观察不同植物的特点,学会分类和比较。
4.学习能力:通过自主学习、合作学习和探究学习,学生能够培养自己的学习兴趣,提高学习英语的积极性和主动性,养成良好的学习习惯。
重点难点及解决办法
重点:
1.学生能够听懂、会说、会读关于植物的词汇,如tree,flower,grass等。
2.学生能够运用所学的词汇描述周围的植物,并能够用英语进行简单的交流。
难点:
1.学生对于一些较难的植物词汇,如succulent,palm等,可能存在理解和学习上的困难。
2.学生可能对于如何运用所学的词汇描述植物的特点和用途有所困惑。
解决办法:
1.对于难词汇,可以通过图片、实物展示等方式,帮助学生更好地理解和记忆。
2.通过举例、情景模拟等教学活动,让学生在实际语境中运用所学词汇,提高他们的语言运用能力。
3.引导学生进行小组讨论,鼓励他们提出问题并共同解决,帮助他们克服学习难点。
4.针对学生的个体差异,给予不同的辅导和指导,帮助他们更好地掌握所学知识。
教学方法与手段
1.教学方法:
-互动式教学法:通过提问、讨论等方式,激发学生的思维和兴趣,促进学生积极参与课堂活动。
-任务型教学法:通过完成具体的任务,如观察植物、描述植物特点等,培养学生的实践能力和语言运用能力。
-情境教学法:通过创设真实的植物环境,如模拟花园、森林等,让学生在实际情境中学习植物相关知识。
2.教学手段:
-多媒体教学:利用PPT、视频等多媒体资源,展示植物图片、动画等,丰富教学内容,提高学生的学习兴趣。
-网络教学平台:利用网络教学平台,发布学习资源、进行课堂互动等,方便学生随时学习和交流。
-实物教学:使用真实的植物标本、模型等,让学生直观地观察和学习植物的特点和分类。
教学过程
1.导入(5分钟)
-开场白:同学们,大家好!今天我们要学习的是关于我们周围的植物。你们能告诉我你们最喜欢的植物是什么吗?
-学生回答:引导学生回答并简要互动,引起学生对植物的兴趣。
2.课文学习(15分钟)
-展示课文图片:展示不同的植物图片,引导学生观察并说出植物的名称。
-学生朗读课文:让学生朗读课文,注意发音和语调的准确性。
-老师讲解课文:对课文中的重点词汇和句子进行讲解,确保学生理解。
3.活动一:植物分类(10分钟)
-学生分组:将学生分成小组,每组选择一种植物进行观察。
-观察植物:学生观察小组选择的植物,注意其特点和形态。
-分类讨论:小组内讨论,根据植物的特点将其归类,如草本植物、木本植物等。
-分享结果:每组向全班分享分类结果,老师点评并给予肯定。
4.活动二:植物描述(10分钟)
-学生选择一种植物,用英语描述其特点和用途。
-学生互相交流:学生之间互相听写和改正,提高描述的准确性。
-老师点评:老师对学生的描述进行点评,给予指导和鼓励。
5.总结与作业(5分钟)
-回顾课文内容:回顾本节课所学的植物词汇和课文内容。
-作业布置:布置相关的作业,如写一篇关于植物的小短文。
6.课堂反馈(5分钟)
-学生提问:鼓励学生提出问题,解答学生的疑问。
-学生反馈:学生对本节课的学习进行反馈,提出改进意见。
7.结束语(5分钟)
-总结:总结本节课的学习内容,强调植物的重要性和保护环境的意识。
-鼓励学生:鼓励学生继续努力,积极参与英语学习。
教学资源拓展
六、教学资源拓展
1.拓展资源:
-植物知识介绍:提供有关植物的种类、特点、生长环境等知识,帮助学
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