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表内乘法(二)(教学设计)-2023-2024学年二年级上册数学人教版
课题:
科目:
班级:
课时:计划1课时
教师:
单位:
一、课程基本信息
1.课程名称:人教版二年级上册数学《表内乘法(二)》
2.教学年级和班级:二年级(1)班
3.授课时间:2023年11月10日
4.教学时数:1课时(45分钟)
二、核心素养目标
1.知识与技能:通过本节课的学习,使学生掌握表内乘法的计算方法及应用,能够灵活运用乘法口诀解决实际问题。
2.过程与方法:培养学生的逻辑思维能力、观察能力、动手操作能力和团队协作能力,使学生在解决数学问题的过程中,能够自主探究、发现规律、归纳总结。
3.情感态度与价值观:激发学生对数学学科的兴趣,培养学生的自信心和自主学习能力,使学生感受到数学在生活中的重要性,树立正确的数学价值观。
三、重点难点及解决办法
重点:
1.表内乘法的计算方法。
2.乘法口诀的应用。
难点:
1.学生对表内乘法计算方法的掌握。
2.学生灵活运用乘法口诀解决实际问题。
解决办法:
1.通过生动的讲解,结合具体例子,让学生理解并掌握表内乘法的计算方法。
2.设计丰富的练习题,让学生在实践中运用乘法口诀,逐步提高解题速度和准确性。
3.分组讨论与合作,让学生在团队中互相学习、互相激励,共同解决问题。
4.鼓励学生提问,及时解答学生的疑问,帮助学生克服学习困难。
四、教学资源准备
1.教材:确保每位学生都有《人教版二年级上册数学》课本。
2.辅助材料:准备乘法口诀表、计算器、彩色笔等,以便学生进行学习和练习。
3.实验器材:准备一些小道具,如玩具汽车、积木等,用于模拟乘法实际问题。
4.教室布置:将教室座位分成小组,便于学生进行小组讨论和合作学习。
五、教学过程设计
1.导入环节(5分钟)
教师通过创设情境,如讲述一个关于小动物们分配食物的故事,提出问题:“如果小兔子有3个胡萝卜,小松鼠有2个松子,他们一共需要几个胡萝卜和松子才能分给所有的小动物呢?”引导学生思考并回答,激发学生的学习兴趣和求知欲。
2.讲授新课(15分钟)
教师围绕教学目标和教学重点,讲解表内乘法的计算方法及应用。通过具体的例子,让学生理解并掌握表内乘法的计算方法。同时,强调乘法口诀的重要性和应用价值。
3.巩固练习(10分钟)
教师设计一些练习题,如填空题、选择题和应用题等,让学生在实践中运用乘法口诀,巩固学生对新知识的理解和掌握。同时,鼓励学生进行小组讨论,共同解决问题。
4.师生互动环节(5分钟)
教师邀请几名学生上台演示表内乘法的计算过程,并解释他们的思路。其他学生听后可以提出疑问或给予评价,促进师生之间的互动和交流。
5.课堂提问(5分钟)
教师提出一些问题,检查学生对表内乘法的理解和掌握程度。如:“谁能告诉我,5乘以3等于多少?”,“谁能用乘法口诀计算6乘以4?”。学生回答后,教师给予反馈和解答。
6.总结与拓展(5分钟)
教师对本节课的主要内容进行总结,强调表内乘法的计算方法和乘法口诀的应用。然后,提出一些拓展问题,如:“你能用表内乘法解决生活中的实际问题吗?”,激发学生的创新思维和自主学习能力。
总计用时:40分钟
剩余时间:5分钟
教师可以根据实际情况,对教学过程进行调整和补充,确保学生充分理解和掌握表内乘法。同时,可以利用剩余时间进行课堂纪律管理、解答学生的疑问或进行课后小结等。
六、拓展与延伸
1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料:《数学故事会》、《数学谜语大全》等,让学生在课后阅读中进一步了解数学的乐趣和应用。
2.鼓励学生进行课后自主学习和探究:
a)学生可以利用网络资源,查找一些与表内乘法相关的数学游戏或练习题,加以尝试和练习,提高自己的计算能力和思维能力。
b)学生可以观察和记录日常生活中的一些数学现象,如购物时的价格计算、人数统计等,尝试用所学的表内乘法知识进行解答和分析,培养数学思维和应用能力。
c)学生可以进行一些数学创作,如编写数学故事、绘制数学漫画等,将自己的学习心得和体会与他人分享,提高自己的表达能力和合作能力。
d)学生可以参加一些数学竞赛或活动,如学校举办的数学竞赛、数学兴趣小组等,提高自己的数学素养和综合能力。
七、课后作业
1.练习题:
(1)计算以下乘法题目,并填写答案:
2×3=
4×5=
6×7=
(2)用乘法口诀计算以下乘法题目,并填写答案:
3×7=
5×8=
7×9=
2.应用题:
(1)小明有3个苹果,小红有4个苹果,他们一共有多少个苹果?
(2)妈妈买了5个橘子,每个橘子有2个果瓣,一共有多少个果瓣?
(3)爸爸的车可以坐4个人,他们一家共有5个人,需要另外一辆车吗?
(4)小华有2
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