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信息技术与初中数学融合实践研究--第1页
《信息技术与初中数学内容有机融合的实践研究》课题实
施方案
一、问题提出
随着信息技术的飞速发展,多媒体课件教学已是必不可少的一
部分,其教学运用系统方法,以学生为中心,不仅能充分调动学生
的积极性,激发学生的求知欲,活跃学生的思维,拓展学生的想象
力,而且在提高课堂效果、优化课堂结构等方面都起着不可估量的
作用。我们要充分、合理地利用信息技术和信息资源,以更好地提
供给学生学习的舞台,更好地促进学生的学习。当前,我们的大部
分教师在课堂上用的课件基本上都是用的是别人的或下载改动,自
己来制作的质量不高或比较粗浅,ppt的制作一般,每节课都是幻
灯片的展示,数学教学中其实质不能反映出来,新课程的实施,信
息技术的应用不仅是对广大中小学教师的挑战,那些内容可以应用
信息技术的支持,恰当有机的融合有利于数学课学生的学习是我们
应该研究的课题任务之一。
二、本课题的理论意义和实践意义
多媒体课件作为一种教学辅助的手段,已经被越来越广泛地应
用于课堂教学中,通过信息技术手段能为学生提供逼真的教学情
境,充分发挥学生的主体作用,促进学生各方面能力的提高,从而
信息技术与初中数学融合实践研究--第1页
信息技术与初中数学融合实践研究--第2页
提高教学效果。但随之产生的问题也值得我们探析,即如何在多媒
体课件教学中扬长避短,以提高教学效果,已经成为迫切需要解决
的问题。但不管怎样,实践已多次证明教育媒体已成为优化中学数
学课堂教学的有效途径。
四、课题研究基本内容
1、多媒体课件与初中代数教学的整合
2、多媒体课件与初中几何教学的融合
3、几何画板与函数教学的有机融合
五、本课题研究的重点难点
重点:数学哪些内容与多媒体技术可以融合为一个整体
难点:如何有效评价融合后的教学体系的研究。
六、研究手段和方法
1、文献法。搜集有关建构教研员专业成长模式方面的书籍、论
文及网络资料,通过分析整理比较,对教研员的定义、工作性质、
任务、工作方法等做一个全面的界定,为本课题研究建构理论基
础。
2、问卷调查法:针对多媒体课件的设计调查问卷,全面了
解数学师目前制作课件的现状,为课题研究提供依据。
信息技术与初中数学融合实践研究--第2页
信息技术与初中数学融合实践研究--第3页
3、案例研究法:组织和指导老师们开展运用几何画板等案例研
究
4、行动研究法
①设计开发《计算机支持下教学内容的课件》。
②探索信息技术支持下数学教学的优化模式,制定“信息技术
软件(几何画板、ppt、的制作与应用)的课堂教学评价标准”。
七、课题数学组研究成员及分工
课题组人员具体分工:
(一)、课题实施方案的策划,课题的组织、管理、协调冯志明
数学组课题实施方案的制定,课题资料的汇编与撰写王彦峰
(二)、设计开发《计算机支持下教学内容的课件》李艳
(三)、多媒体课件与初中代数教学的整合李学明
(四)几何画板
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