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在线开放课程申报书优秀案例生物化学

1、课程简介

生物化学是研究生物体的化学组成及化学变化、遗传信息传递

规律的学科，是生命科学的“共同语言”，与医学的发展密切相关，

是护理学专业的一门重要的专业基础课，其任务是培养学生运用生

化知识探究疾病的发生、发展机制、为疾病的诊断、治疗及预防提

供理论依据，为学习其他临床护理课奠定必要的基础，也为将来适

应医学现代化的发展及从事临床护理等工作，指导临床合理用药作

必要准备。

该课程理论抽象晦涩、代谢反应错综复杂、知识体系更新迅速。

学生普遍反应学习难度大，兴趣不高。继续教育学生课时数少，理

论基础参差不齐，学习时间难以保证等特点又进一步增加了生物化

学的课程难度，对教学提出了更高的要求。国家教育信息化2.0行

动计划的实施和“互联网+教育”的发展给教育教学改革带来了机

遇，也给继续教育提供了更加灵活、更加适合学生特点的教学方法。

因此自2018年开始对课程进行信息化教学改革，旨在打造适合我校

继续教育学生特点和培养需求的线上金课，提高人才培养质量。

2、课程设计及实施

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课程设计思路

生物化学教学秉承OBE（Outcome-BasedEducation）教学

理念，以行业需求为导向，以应用为目的，以能力为中心，关注科

技动态、紧跟学术前沿，及时更新教学内容，不断优化教学设计，

依托超星泛雅平台建成集视频、文件、习题、讨论、讲座等于一体

的线上教学资源库，开展探究式教学，改革教学评价体系，大力推

进思政元素与教学过程的有机融合，既强调知识的学习，又注重能

力和素质的培养。

课程教学目标

教学改革遵循“以学生为主体，教师为主导”的原则，采用线

上教学模式，既强调知识的学习，又注重能力和素质的培养。通过

学习本课程使继续教育学生达到以下要求：

（一）知识目标

理解并描述生物大分子的结构、性质及功能，物质代谢及调节，

遗传信息传递及表达；理解物质代谢与生命活动的关系；了解生物

化学的应用及发展前景。

（二）能力目标

正确解释一般生命现象，解释某些疾病的发病机理、防治原则，

说出常用生化指标的临床意义和某些药物的作用机制；具备良好协

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作沟通能力。

（三）素质思政目标

自觉认同践行社会主义核心价值观，养成严谨负责、实事求是

的工作作风，具备“敬佑生命、大爱无疆”的职业精神和责任担当

及强烈创新意识。

课程内容

围绕课程目标，结合新医科建设，根据护理岗位需求，将课程

内容整合为生物大分子、物质代谢、遗传信息表达、医学生化专题

四个知识模块，根据继续教育学生的知识基础及需求，突出物质代

谢，丰富临床专题生化。

深挖课程中蕴藏的思政元素，将思政元素细化价值理念、职业

素养、科学精神三大模块，通过介绍课程发展历程和学科动态，讲

好中国故事，剖析案例，分析代谢过程，研讨社会热点、致敬名人

轶事等突出医德教育和人文关怀教育，引导学生深刻认识生命本质，

增强课程内容的前沿性、应用性、人文性。

依托校内虚拟仿真与数字化网络实训平台、临床实践教学平台

开展实践教