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ADDINCNKISM.UserStyle《中级微观经济学》课程教学大纲
(理论课程·2023版)
一、课程基本信息
课程号
0323D00015
开课单位
经济学院
课程名称
中级微观经济学
IntermediateMicroeconomics
课程性质
选修
考核类型
考试
课程学分
2
课程学时
34
课程类别
学科基础课程(学科拓展课)
先修课程
微观经济学,宏观经济学
适用专业(类)
经济类
二、课程描述及目标
(一)课程简介
《中级微观经济学》是为经济学院经济类各专业高年级学生开设的现代经济理论课程,属于学科基础课程中的学科拓展课。本课程属于理论经济学,是对专业基础课程《微观经济学》和《宏观经济学》在理论和方法上的进一步扩展与深化。通过学习该课程,让学生掌握中级微观经济学的基本概念、基本原理、基本方法和理论体系,培养和增强学生运用现代经济学理论分析现实经济问题的能力,为后续毕业论文的写作、科研实践,尤其是进一步的硕士研究生学习深造打下坚实的理论基础。
(二)教学目标
通过本课程的学习旨在让学生牢固掌握中级微观经济学的基本概念、原理和理论体系;提高学生的抽象思维能力和逻辑思维能力;掌握现代经济学的研究方法,学会数学模型的构建,并能够运用数学模型进行分析计算,掌握实证分析与规范分析,均衡分析,静态与动态分析等现代经济学的分析方法;并能够学以致用,理论联系实际,把所学的西方经济理论与我国改革开放的实践相结合,能够运用经济学的基本原理分析、解释市场经济中常见的经济现象,并能够积极探索解决现实问题的对策,提高预见经济政策现实影响的能力。
课程目标1:系统掌握中级微观经济学的基本概念、原理和理论体系。
课程目标2:拥有良好的科学素养,进一步提高抽象思维能力和逻辑思维能力。掌握现代经济学的研究方法,学会数学模型的构建,并能够运用数学模型进行分析计算。掌握实证分析与规范分析,均衡分析,静态与动态分析等现代经济学的分析方法。。
课程目标3:学以致用,理论联系实际,把所学的西方经济理论与我国改革开放的实践相结合,能够运用经济学的基本原理分析、解释市场经济中常见的经济现象,并能够积极探索解决现实问题的对策,提高预见经济政策现实影响的能力。
三、课程目标对毕业要求的支撑关系
毕业要求指标点
课程目标
权重
1-2:专业知识。牢固掌握经济学基础知识、基本理论和基本应用技能;掌握经济运行规律和经济指标的内在联系;理解经济学理论的内涵、发展演进、学派差异及争论重点;熟悉经济学理论运用的市场环境、政策依据和政策效果;了解经济学理论发展前沿和实践发展现状。
课程目标1
40
2-3:具有将专业理论与知识融会贯通,综合运用专业知识分析和解决问题的能力。
课程目标2
30
3-4:具有完整的文理工相互融合的知识结构和良好的科学素养、人文素养。
课程目标3
30
四、教学方式与方法
本课程属于纯理论课,根据课程特点选择教学方式和方法。教学方式以老师讲解为主,配合以课堂探究和讨论,课堂练习与课后练习相结合。可针对不同的章节内容精心设计不同的教学方法,主要教学方法:(1)讲授法;(2)讨论法;(3)发现法;(4)探究法。
在教学过程中注重课程思政元素的融合,用所学经济学理论来探索中国特色社会主义市场经济中不断出现的新情况新问题。
五、教学重点与难点
(一)教学重点
重点在于用更加规范的数学语言构建微观经济学的理论模型。微观经济学的重点包括:选择、需求与效用函数,显示偏好理论,风险与不确定性理论,不完全竞争模型,博弈论,市场失灵,福利经济学等。
(二)教学难点
难点在于经济模型的建立,利用某些分析工具推出有关的理论结论,以及运用经济理论解决实际的经济问题。
六、教学内容、基本要求与学时分配
序号
教学内容
基本要求
学时
教学
方式
对应课程目标
1
第1章微观经济学的理论框架与研究方法
通过本章学习,认识微观经济学产生的历史和逻辑框架,理解市场的逻辑和经济学的研究方法。
2
讲授
课程目标1
课程目标2
2
第2章约束、偏好与效用函数
通过本章学习,学会用集合、函数和向量等数学语言描述消费者偏好与选择,构建经济学模型。系统掌握消费者理论,并能够运用理论对实际经济学问题进行相关的分析与推证计算。
3
讲授
讨论
课程目标1
课程目标2
课程目标3
3
第3章消费者选择与需求
通过本章学习,学会用集合、函数和向量等数学语言描述消费者偏好与选择,构建经济学模型。系统掌握消费者理论,并能够运用理论对实际经济学问题进行相关的分析与推证计算。
3
讲授
讨论
课程目标1
课程目标2
课程目标3
4
第4章显示偏好与价格效应
通过本章学习,理解显示偏好理论的意义,掌握显示偏好原理、显示偏好公理;掌握斯勒茨基方程的替代效应与收入效应分
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