4.1自然界的电现象（第1课时 静电现象） 练习教学设计--- 2023-2024学年华东师大版科学八年级下册.docx

4.1自然界的电现象（第1课时静电现象）练习教学设计---2023-2024学年华东师大版科学八年级下册

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教学内容

本节课的教学内容来自华东师大版科学八年级下册第4章第1节“自然界的电现象”（第1课时静电现象）。主要内容包括：

1.静电的产生：通过摩擦使物体带电的现象。

2.静电的显示：同种电荷相互排斥，异种电荷相互吸引。

3.静电的利用：如静电除尘、静电喷涂等。

4.静电的防止：如使用抗静电材料、接地等。

核心素养目标

本节课的核心素养目标包括：

1.科学探究能力：通过实验和观察，让学生了解静电的产生和显示，培养学生的观察能力和实验操作能力。

2.科学思维能力：通过分析静电现象，让学生理解同种电荷相互排斥，异种电荷相互吸引的规律，培养学生的逻辑思维和分析能力。

3.科学态度与价值观：通过了解静电的利用和防止，让学生认识科学与技术对生活的影响，培养学生的科学态度和责任感。

4.科学交流与合作：在实验和讨论过程中，培养学生与他人合作、交流的能力，提高学生的团队协作能力。

重点难点及解决办法

重点：

1.静电的产生和显示：理解摩擦起电的原理以及静电的直观表现。

2.静电的利用和防止：掌握静电在生活中的应用以及如何减少静电带来的不便。

难点：

1.静电的本质：微观层面上解释电荷的转移过程。

2.静电现象的定量理解：电荷量的守恒以及在特定条件下的静电平衡。

解决办法：

1.对于静电的产生和显示，可以通过实验演示（如橡胶棒和毛皮摩擦产生静电），让学生直观感受静电现象，并通过模拟实验让学生亲自操作，加深理解。

2.对于静电的利用和防止，可以引入生活中的实例，如静电除尘器的工作原理，抗静电材料的应用等，让学生认识到静电技术在生活中的重要性。

3.对于静电的本质，可以通过动画或模型展示电荷的转移过程，引导学生从微观角度理解静电。

4.对于静电现象的定量理解，可以利用定量实验（如电荷量的测量），让学生通过实际操作体验到电荷守恒定律。同时，可以通过数学表达式来帮助学生理解静电平衡的条件。

教学方法与策略

1.采用“问题-探究”教学法，引导学生通过观察、实验、分析、综合等方法，自主探究静电现象的产生、显示、利用和防止。

2.设计实验活动，如摩擦起电实验、静电吸引实验等，让学生亲身体验静电现象，提高学生的实践操作能力。

3.使用多媒体教学，如动画、视频等，形象直观地展示静电现象的微观过程，帮助学生更好地理解静电的本质。

4.开展小组讨论，让学生分享自己的实验观察和思考，培养学生的科学思维和交流能力。

5.结合生活实际，引入案例分析，让学生了解静电在生活中的应用和防止方法，提高学生的科学素养。

教学过程

1.导入新课

亲爱的同学们，上节课我们学习了电流的形成和基本概念，这节课我们将进入一个新的领域——自然界的电现象。电是我们生活中不可或缺的一种自然现象，它既神秘又有趣。我们先来了解一下静电现象，请大家打开八年级下册的科学课本，翻到第4章第1节“自然界的电现象”。

2.自主学习

请同学们自主阅读课本第4章第1节的内容，了解静电的产生、显示、利用和防止。在阅读过程中，大家可以结合自己的生活经验，思考一下静电现象在我们日常生活中的应用和影响。

3.实验探究

（1）摩擦起电实验

同学们，我们来做一个简单的摩擦起电实验。请大家拿一只橡胶棒和一只毛皮，用力摩擦橡胶棒和毛皮。摩擦后，请大家用手触摸橡胶棒，看看有什么现象发生？

（2）静电吸引实验

现在，我们来进行静电吸引实验。请大家将摩擦过橡胶棒的一端靠近一张纸片，观察纸片被吸引的现象。然后，请大家用手指触摸橡胶棒，再次观察纸片的反应。

4.小组讨论

同学们，你们刚刚观察到了什么现象？现在请大家以小组为单位，讨论一下静电的产生、显示、利用和防止。每个小组选一位同学分享你们的讨论成果。

5.成果分享

请各个小组的代表分享你们的讨论成果。我们可以一起总结一下静电的产生原因、显示特点以及如何利用和防止静电。

6.课堂小结

同学们，通过本节课的学习，我们了解了静电的产生、显示、利用和防止。希望大家能够将这些知识运用到日常生活中，解决一些与静电相关的问题。下节课，我们将继续学习关于电现象的内容，请大家提前预习。

7.作业布置

请同学们完成课后练习第1题至第3题，深入巩固本节课所学的知识。

教学过程设计旨在通过导入、自主学习、实验探究、小组讨论、成果分享、课堂小结和作业布置等环节，系统地组织教学内容，引导学生主动参与、积极思考，提高学生的科学素养和实际操作能力。

知识点梳理

1.静电的产生

-摩擦起电：两种不同材料相互摩擦后，一种材料失去电子而带正电，另一种材料获得电子而带负电。

-接触带电：两种不同材料