部编版五年级语文下册（课堂教学）习作五：把一个人的特点写具体课件.pptxVIP

猜一猜1、篮球明星中国人身高2米26曾效力于休斯顿火箭队2、赵本山的徒弟长相很黑“皇上偏不听，就宠我，就宠我”

3、唐代诗人诗仙喜欢喝酒4、红绫经常披身上，脚下呼呼冒火光，三头六臂两条腿，手中拿着火尖枪。

写具体把一个人的第五单元特点

习作内容我们每天都会接触到形形色色的人：小区里锻炼身体的爷爷奶奶，学校里的校长、老师、同学，还有上学时遇到的公交车司机，维护秩序的交通警察，报刊亭的老板，卖早餐的小贩……选择一个人写下来，运用本单元学过的描写人物的方法，具体表现人物的特点。题目自拟。写的时候要选取典型的示例。把一个人的特点写具体

审清题意选择一个人，把他的特点写具体。限制词：“接触到的人”提示词：“小区里”“锻炼身体的爷爷奶奶”“学校里”“校长、老师、同学”“上学路上”“公交车售票员”“维护秩序的交通警察”“报刊亭的老板”“卖早餐的小贩”……中心词：“他的特点”

写作重点1．要抓住人物的特点去写。每个人都有各自不同的特点，抓住人物身上最突出的特点，即抓住人物在外貌、性格、品质等方面与众不同的地方来写,把特点是什么写清楚。

2.要选择最典型的事例来表现人物的特点。选择的事例一定要能体现人物某一方面的特点。如《两茎灯草》中，作者通过写严监生临死前仍惦记节省灯油这件事，来表现他非常吝啬的特点。

3.运用本单元学过的描写人物的方法，来写好一个人物，写出人物的特点。（1）选用典型事例，把它写具体；（2）用多种方法来表现人物的特点，如描写人物的外貌、语言、动作、心理等；（3）描述周围人的反应，间接写出人物的特点。

写法指导我们可以从多个方面来突出人物的特点。外貌描写01外貌描写是通过对人物的容貌、体型、姿态、衣着等方面的描写，来揭示人物性格的一种方法。

她看起来二十岁左右，圆圆的脸蛋红润润的，双眉修长，两眼闪闪发光。她总是笑嘻嘻的，甚至说话时也带着笑容，声音十分悦耳。她走路时总把身子的重心放在足尖上，像要蹦跳、要飞。一眼就可以看出，她是个纯真而欢乐的人，奇怪的是她那过分素净的打扮，与她的性格很不相称，也和那些爱漂亮的缫丝姑娘迥然不同：蓝布棉袄，黑粗呢短大衣，草绿色长裤，脖子上的纱巾是白的，扎小辫的头绳是根黑毛线。简评：作者通过外貌描写，突出姑娘无忧无虑、活泼的特点。另外，作者又将她的衣着与其他人进行对比，体现她的朴素、自然美。

语言描写02语言描写是通过人物个性化的语言，与别人交谈时的话语，来表现人物性格的一种方法。

爸爸把我从床上拽起来，说：“小懒虫，快起来，马上就要来客人了!”“客人?是谁呀?”我好奇地问。“你不知道，你妈要调动工作了，请领导来家里吃一顿饭。”爸爸漫不经心地回答。这时，妈妈进了我的房间，一见我还在床上，就急了，一边揭我的被子，一边说：“哎呀，你怎么还没起来?快点起床！”我边穿衣服边埋怨妈妈：“妈，您又‘开后门’了，调一下工作还得请领导吃饭，您就不能凭自己的真本事吗?”妈妈生气地说：“小孩子懂什么，快穿衣服！”简评：作者通过对人物神态、语言的描写，突出了妈妈那急躁易怒的性格特点。

对比烘托03借助人物之间的对比，或者通过次要人物对主要人物的烘托来突出主要人物的特点。

弟弟也太调皮了，院子里像他这么大的孩子哪个不是一放学就安静地在家里写作业？“咚咚咚……咚咚咚……”不用想，弟弟又在鼓捣他的“架子鼓”了。自从上次看了架子鼓表演后，他就央求爸爸妈妈买架子鼓。爸爸妈妈没同意，于是，他就用锅碗瓢盆自己做了一个“架子鼓”，为此他还挨了不少揍。简评：作者通过人物之间的对比，用弟弟与同龄人的不同来突显弟弟那调皮的性格。

写作思路拟题一般可以以人物特点来进行拟题，就是在作文题目里加上表示人物特点的修饰词。如：《迷糊的妈妈》《调皮的弟弟》《冷面热心的交通警察》《爱哭鬼》《粗心大意的爸爸》《老顽童》

开头要写好这篇习作，我们首先要考虑在开头部分该怎样引出人物。引出人物的方式有很多种。（1）可以开门见山，直接引出；（2）可以先从人物的外貌描写入手，再自然引出；（3）可以概括人物在某一方面的特点，后面再用具体的事例展开来写。

高大健壮的身材，一张严肃的方脸，炯炯有神的眼睛上方镶着一对粗剑眉，这就是我的爸爸。他是一个非常严厉的人。我的朋友容容是一个助人为乐的人。外貌描写开头，引出人物开头概括人物特点

中间在具体事例和