信息必刷卷02（浙江专用）（原卷版）.docxVIP

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绝密★启用前

2024年中考语文考前信息必刷卷02

语文（浙江专用）

2024年浙江中考开启全省统一命题，相较于以往各地市独立设计试卷的时代，语文试卷的整体结构呈现出若干调整。通过分析近期，尤其是4月份各地市举行的一模考试，尽管尚未发现整张试卷完全围绕一个统一情境主题进行设计的现象，但是值得注意的是，试卷中的作文题目有可能需要考生综合回顾整卷信息以作答，这种潜在的关联性不可忽视。此外，本次改革后，语文试卷的核心特点在于其内容设计大致集中在5个左右的专题学习领域内展开考核。因此，建议广大考生对此类新的考试趋势和试卷结构变化给予充分的关注和适应性训练。

本卷选取温州一模“中医药文化”探究，提示考生关注优秀传统文化、“非遗”“国潮”“文物”等亦可关注，此外不必拘泥于试题结构，“中医药文化”此题便将语言文字基础等与文言文联读展开项目式实践“主题展板制作”。

同时，在日常学习过程中，除了聚焦优秀传统文化，还需要关注思辨性内容以及外国文学作品。近期试卷中不少文学文本选取了与教材要素相关的外国小说等。

此外，虽本学期试题中较少看到漫画材料的写作，但不可忽视1月份期末时候，全省各地出现了不少漫画作文试题。本卷选取衢州某地试题。

一、（2024温州一模）学校开展“中医药进校园”活动，班级将制作主题展板进行宣传，请你完成任务。（32分）

展板内容

任务

前言

中药入查坛，寻mì(1)天地之律。此展如画卷，邀你共赏草木诗行，领lüè(2)本草生灵的曼妙。我们将献上斑lán(3)多姿的植物图谱，诠释《本草纲目》丰厚内涵领你徜徉于中药文化的璀璨宝殿。

1.根据拼音写汉字，补写前言。

【展板一??诗草药韵】

◎诗文中的草木

（1）莲：予独爱莲之出淤泥而不染，（周敦颐《爱莲说》）

（2）松：，瑟瑟谷中风。（刘桢《赠从弟（其二）》）

（3）菊：，（陶渊明《饮酒（其五）》）

（4）薇：饿死真吾志，（文天祥《南安军》）

（5）柳：，（许浑《咸阳城东楼》）

2.请将展板中的诗句补充完整。

◎药书中的草木

（1）莲产于淤泥，而不为泥染；居于水中，而不为水没。根、茎、花、实，凡品难同；清净济用，群美兼得。

（2）松叶、松实，服饵所须；松节、松心，耐久不朽。松脂则又树之津液之精华也。在土不朽，流脂日久，变为琥珀，宜其可以辟谷延龄。

（节选自《本草纲目》）

3.展板同时呈现诗文和药书中的草木，请以莲或松为例，简要说明其目的。

【展板二??药草诗语】

决明

[明]吴宽①

黄花隐绿叶，雨过仍离披②。

不为杜老③叹，未是凉风时。

服食治目眚④,吾将采掇之。

不须更买药，园丁是医师。【注释】①吴宽：明代弘治年间礼部尚书，负责礼仪、人才选拔等。②离披：张开，散开。③杜老：指杜甫。④眚（shěng）：眼睛生翳。

4.阅读诗歌和注释，参考习贴士，为药草“决明”写一则解说词。

小贴士：内容包含植物特征、药用价值和咏物用意等。

【展板三草本华章】

中国古代的百科全书

——达尔文

5.补全展板中的注释。

6.依据画线句，为本草“白菊”写一则解说词。

7.《本草纲目》是我国古代药学名著,并具有一定的文学色彩。请以展板节选材料为例，阐述你对这句话的理解。

提示：可从体例（编写格式）,语言等角度进行阐述。

白菊〔气味〕苦、辛，平，无毒。

〔主治〕风眩，能令头不白（弘景）。染髭发令黑。和巨胜、茯苓蜜丸服之，去风眩，变白不老，益颜色（藏器）。

〔发明〕菊春生夏茂，秋花冬实，备受四气，饱经露霜，叶枯不落，花槁不零②,味兼甘苦，性秉平和。昔人谓其能除风热，益肝补阴……用治诸风头目，其旨深微。其苗可蔬，叶可啜，花可饵，根实可药，囊③之可枕，酿之可饮，自本至末，罔不④有功。宜乎前贤比之君子，神农列之上品，隐士采入酒犟⑤,骚人餐其落英。费长房言：九日饮菊酒，可以辟不祥。《神仙传》言：康风子、朱孺子皆以服菊花成仙。《荆州记》言：胡广久病风羸，饮菊潭水多寿。菊之贵重如此，是岂群芳可伍哉?

（选自《本草纲目》,有删减）【注释】①弘景：与下文的藏器均为古代医家。②零：③囊：④罔不：⑤犟（jiǎ）：古代盛酒的器具。

结语：中医药与语文

8.关联任务完成的过程，结合相关材料，写一则结语，概述中医药与语文的关系。

1．根据拼音写汉字。（3分）

2．请将展板中的诗句补充完整。（7分）

3．展板同时呈现诗文和药书中的草木，请以莲或松为例，简要说明其目的。（3分）

4．阅读诗歌和注释，参考小贴士，为药草“决明”写一则解说词。（4分）

小贴士：内容包含植物特征、药用价值和咏物用意等。

5．补全展板中的注释。（3分）

6．依据画线句，为本草“白菊”写一则解说词。（3分）

7．《本草纲目》