Unit6 Topic3 基础过关 教学设计-2023-2024学年仁爱版英语八年级下册.docx

Unit6Topic3基础过关教学设计-2023-2024学年仁爱版英语八年级下册

主备人

备课成员

教学内容

本节课的教学内容来自于仁爱版英语八年级下册的Unit6Topic3。该部分主要内容包括以下几个方面：

1.词汇：本节课将引入一些新的词汇，如“traditional,festival,celebrate,food,family”等，帮助学生更好地理解文本内容。

2.语法：本节课将复习一般现在时态的用法，让学生能够熟练运用一般现在时态描述习惯和特点。

3.对话：本节课将学习一段关于不同国家节日和习俗的对话，帮助学生了解不同文化背景下的庆祝方式。

4.阅读理解：本节课将提供一篇关于一个中国传统节日的阅读材料，让学生通过阅读了解更多的文化信息。

5.写作：本节课将要求学生写一篇关于自己最喜欢的节日的短文，从而提高学生的写作能力。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括以下几个方面：

1.语言能力：通过本节课的学习，学生能够听懂、说出一般现在时态的句子，并能够运用该时态描述自己的习惯和特点。同时，学生能够阅读并理解关于节日和习俗的文本内容，提高阅读能力。

2.文化意识：通过学习关于不同国家节日的对话和阅读材料，学生能够了解不同文化背景下的庆祝方式，增强对文化差异的敏感性和尊重意识。

3.思维品质：本节课通过讨论和写作活动，培养学生的批判性思维和创造性思维。学生能够通过分析文本内容，归纳总结不同节日的特点，并能够提出自己的观点。

4.学习能力：学生能够通过自主学习、合作学习和探究学习的方式，主动参与课堂活动，提高学习效果。学生能够运用学习策略，如预测、扫描和略读，来理解和处理文本信息。

重点难点及解决办法

重点：

1.词汇学习：学生需要掌握本节课引入的新词汇，并能熟练运用到句子中。

2.语法应用：学生需要掌握一般现在时态的用法，并能运用该时态描述自己的习惯和特点。

3.阅读理解：学生需要能够理解关于不同国家节日和习俗的文本内容，并能够从中获取信息。

难点：

1.词汇掌握：部分词汇可能较为生僻，学生可能难以理解和记忆。

2.语法运用：学生可能对一般现在时态的用法不够熟练，难以运用到实际情境中。

3.阅读理解：文本内容可能较为复杂，学生可能难以理解其中的文化差异和细节信息。

解决办法：

1.词汇学习：通过词汇游戏、词义猜测等活动，帮助学生记忆和理解新词汇。

2.语法应用：通过例句展示、练习题和小组讨论等方式，让学生多次练习一般现在时态的用法，加深理解。

3.阅读理解：通过预测、扫描和略读等策略训练，帮助学生快速获取文本信息，并结合问题引导学生深入理解文本内容。同时，可以进行文化对比讨论，让学生更好地理解文本中的文化背景。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：本节课将采用讲授法、讨论法和任务驱动法等多种教学方法。讲授法用于介绍新词汇和语法知识，讨论法用于探讨文本中的文化差异，任务驱动法用于激发学生的实践能力。

2.设计具体的教学活动：为增强学生的参与和互动，本节课将组织以下活动：

-角色扮演：学生分组扮演不同国家的人，用一般现在时态描述各自的节日习俗。

-小组讨论：学生分组讨论阅读材料，总结不同节日的特点，并展示给全班。

-写作任务：学生撰写一篇关于自己最喜欢的节日的短文，培养写作能力。

3.确定教学媒体使用：本节课将利用多媒体课件、网络资源和实物教具等辅助教学。课件展示新词汇和语法点，网络资源提供更多文化背景信息，实物教具用于直观展示节日习俗。此外，还计划使用视频材料展示不同国家的节日庆祝活动，激发学生的兴趣。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕Unit6Topic3，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解Unit6Topic3知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解Unit6Topic3课题，为课堂学习做好准备