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幼儿园探究式游戏活动教案

课程名称：探究式游戏活动

适用年龄：3-6岁

学习目标：

1.帮助幼儿初步认识探究式学习的方法和思路；

2.培养幼儿的探究意识和团队合作精神，提高幼儿观察和解决问题的

能力；

3.通过探究式游戏活动，培养幼儿的想象力和创造力，丰富幼儿的知

识面。

教学准备：

1.游戏材料：纸板、剪刀、胶水、颜料、画笔等。

2.游戏道具：图片、音乐、计时器等。

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3.教学环境：丰富的幼儿积木、绘画、游戏等教具。

4.教学资料：电子板书、幼儿教材。

5.教师准备：教师需要提前准备好游戏所需的材料，并结合教学资料，

要求教师具有较高的创造性和实践经验。

教学流程：

一、热身游戏（10分钟）

为了更好地引导幼儿积极参与探究式游戏，需要通过热身游戏来调动

幼儿注意力和兴趣，同时让幼儿感受到探究式游戏的趣味性和互动性。

教师可以选择一些简单易懂、互动性强的游戏，比如“猜谜语”、

“跳绳比赛”等，或者通过唱歌、跳舞等方式来帮助幼儿放松心情，

营造轻松的教学氛围。

二、游戏介绍（10分钟）

在介绍探究式游戏之前，教师先通过图片或视频等形式向幼儿介绍什

么是探究式学习，探究式游戏的特点和优势等。

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介绍完毕后，教师可以和幼儿一起讨论什么是探究式学习，为什么要

进行探究式游戏等。通过问答互动的方式，帮助幼儿初步了解探究式

学习的方法和思路。

三、游戏制作（20分钟）

在探究式游戏中，游戏制作是非常重要的环节，既能锻炼幼儿的动手

能力和想象力，也能促进幼儿对游戏内容的深入理解和探究。

在游戏制作环节中，教师可以根据主题和游戏形式，选择相应的游戏

材料和道具，帮助幼儿制作游戏。

比如，教师可以通过纸板、剪刀、颜料等材料，帮助幼儿制作简单的

拼图游戏或者积木游戏；也可以通过图片、音乐等道具，制作符合幼

儿认知的角色扮演游戏或者益智游戏。

四、实践探究（30分钟）

在游戏制作完成后，教师可以和幼儿一起进行游戏探究，这个环节是

探究式学习的核心部分。

在游戏探究环节中，教师需要灵活运用各类游戏道具和知识点，让幼

儿深入理解探究式学习的思路和方法。

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比如，在角色扮演游戏中，教师可以扮演某个角色，引导幼儿积极参

与游戏，让幼儿从中学习信息获取和问题解决的方法。

在拼图游戏中，教师可以引导幼儿观察拼图的形状和图案等属性，让

幼儿通过自主探索和合作解决问题。

在益智游戏中，教师可以引导幼儿思考问题，提高幼儿的思维能力和

实际操作能力。

五、游戏总结（10分钟）

在完成游戏探究环节之后，教师应该对游戏进行总结，帮助幼儿回顾

探究式学习的内容和方法，同时引导幼儿探究式学习的延伸。

在游戏总结环节中，教师可以邀请幼儿分享游戏过程中的体验和感受，

让幼儿参与总结的过程，同时引导幼儿思考探究式学习的优缺点和日

常生活中如何运用探究式学习。

六、作业布置（5分钟）

最后，在游戏总结环节之后，教师可以按照班级实际情况布置一些与

游戏相对应的作业，要求幼儿在家完成相关任务。

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比如，在拼图游戏之后，教师可以布置一些相关的拼图作业；在角色