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部编版四年级上册语文全册公开课一等奖创新教学设计

第一单元

1.观潮

【教学目标】

1．学会认“盐、屹、昂等12个生字，正确书写“潮、据、堤”等15个生字。

2．欣赏钱塘江大潮壮丽奇特的景观，激发学生热爱祖国大好河山、热爱大自然的思想感情。

3．有感情地朗读课文。

【教学重点】

学会认“盐、屹、昂等12个生字，正确书写“潮、据、堤”等15个生字。

【教学难点】

欣赏钱塘江大潮壮丽奇特的景观，激发学生热爱祖国大好河山、热爱大自然的思想感情。

【教学课时】

2课时

【教学过程设计】

第一课时

一、吟诵古诗，引入情境

1．同学们，宋朝诗人陈师道在《十七日观潮》中写道：晴天摇动清江底，晚日浮沉急浪中。明代诗人王在晋曾经在《望江台》中写道：海阔天空浪若雷，钱塘潮涌自天来。唐代大诗人刘禹锡也曾经在《杂曲歌辞·浪淘沙》中写道：八月涛声吼地来，头高数丈触山回。今天我们和作者一起去钱塘江观潮。

2．课件出示：钱塘江大潮，并引导学生体会“观潮和“天下奇观”两个“观字各是什么意思。

3．学生观察思考。

二、自主读文识字

1．自由读课文，画出生字和新词，采用自己喜欢的方法自学生字。

2．小组之间交流自学生字的情况，做到把字音读准确。

3．课件出示生词，指名读。

4．朗读全文，争取把课文读正确，读通顺。

三、自主默读，在读书的过程中遇到不懂的问题，

学生用铅笔做批注

四、展示资料，理清顺序

1．同学们在课前都搜集了有关钱塘江大潮的资料，各个小组展示交流，思考：钱塘江大潮为什么被称作天下奇观？

2．自由读课文，思考：课文第2～5自然段是按照什么顺序写的？

3．小组交流。

4．小组汇报，按照“潮来前、潮来时、潮来后”顺序介绍钱塘江大潮。其中描写潮来时按由远及近的顺序。

五、布置作业

1．朗读课文。

2．搜集有关描写钱塘江大潮的诗句。

【板书设计】

观潮

【教学反思】

整堂课充分重视朗读和背诵积累的训练和指导，注重学生的语文综合素养的提高，实施并落实语文“五好目标，体现了语文学科的工具性；恰当地使用现代化教学技术手段，以提高课堂教学的效率。总之，从整堂课的教学可以看到，学生通过充分读，实现了在读中自学，读中自悟，读中自得，读中展示；通过自己领悟，加深了学生的思考，丰富学生的情感体验；通过自由交流，学生的参与意识、学生的主体地位发挥得淋漓尽致。

第二课时

一、细读课文，理解感悟

1．播放课件中潮来时的声音。

教师：听！这是什么声音？你听到了什么？

2．精读课文，研读重点语句，体会钱塘江大潮。

(1)教师：让学生认真默读课文第3～5自然段，看看课文是怎样把钱塘江大潮这一“天下奇观”写具体的。可以边读边画出喜欢的、感受深的语句，还可以在旁边做批注。

(2)学生边默读，边做批注。

(3)小组内交流，边读边想象，把感受到的通过朗读表现出来。

(4)全班汇报交流。

(5)课件出示，并体会以下的内容：

①午后一点左右，从远处传来隆隆的响声，好像闷雷滚动。顿时人声鼎沸，有人告诉我们，潮来了！我们踮着脚往东望去，江面还是风平浪静，看不出有什么变化。过了一会儿，响声越来越大，只见东边水天相接的地方出现了一条白线，人群又沸腾起来。

重点体会：人声鼎沸风平浪静

②再近些，只见白浪翻滚，形成一堵两丈多高的水墙。

重点体会：“形成一堵两丈多高的水墙”，描写了浪潮的形态。引入范仲淹的诗句：海面雷霆聚，江心瀑布横。

③比较体会句子。

A．浪潮越来越近，犹如白色战马飞奔而来。

B．浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来。

教师引导：体会潮来时声音之大，形态之壮观。

小结：是啊，不论是谁，当看到了钱江潮的壮观景象后，无不发出赞叹。正像诗人苏轼所说的：八月十八潮，壮观天下无。

二、扮演导游，拓展延伸

教师：为让天下更多的人领略钱塘江大潮这一“天下奇观”的雄伟壮丽，请大家做一次小导游，把钱塘江大潮介绍给更多的人。

小组讨论介绍的顺序、要点以及组织语言的方法。组长汇报，教师适当点拨，适时评价学生。

小结：刚才介绍太精彩了，相信定会有更多的人去观潮。希望同学们下课以后，继续关注更多的天下奇观，认识大