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小学课外活动总结（15篇）

小学课外活动总结(15篇)

总结是对取得的成绩、存在的问题及得到的经验和教训等方面情

况进行评价与描述的一种书面材料，它可使零星的、肤浅的、表面的

感性认知上升到全面的、系统的、本质的理性认识上来，因此我们需

要回头归纳，写一份总结了。总结你想好怎么写了吗？以下是小编精

心整理的小学课外活动总结，仅供参考，大家一起来看看吧。

小学课外活动总结1

实施课外活动是全面推进素质教育，增进学生健康的必要手段，

是校园体育工作的重要组成部分，更是检验学生体质的有效措施。多

年来，我校的体育达标工作在上级的指导下有条不紊的进行。尤其是

近年来这项工作的开展更是如火如荼，我们借鉴了许多兄弟校园的宝

贵经验，加大了管理的力度，制定了相应的措施，真正做到了管理得

当，措施到位，实施有效。

一、加强领导，措施得当。

“工作开展如何，主要看校领导对体育工作的重视程度，领导的

重视能起到推波且澜的作用。东北路小学是一所体育特色校园，领导

对体育工作的重视超过了人们的想象。校园领导始终把体育当作宣传

校园的一张名片。每年的新学期计划，校领导都要下达半年的达标工

作计划和指标，并制定相应的奖惩措施。一把手校长亲自抓体育工作，

并责成副校长主管。成立达标领导小组，从校级领导到中层干部，再

到体育老师和班主任老师都明确的分工。每个学年级都配备了相应的

领导负责。督促学年组长工作，学年组长督促班主任配合体育教师组

织实验。构成达标工作每一层对上一级负责的局面，全校的师生转变

观念，达成共识，校园构成了良好的氛围，达标工作的开展得到广大

师生的支持与配合，开展起来更得心应手。

二、职责到位、奖惩分明。

有制度、有措施之后，主管学年组的领导要根据校园的达标工作

制定本学年的达标计划，每位班主任结合自己班级的特点，成立了

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“达标”小组。校园明确的规定，达标工作开展不得当的班级不能参

评“三好班级”班主任不能参评优秀班主任，学年组协调不得当开展

工作不利的学年组不能参评学年组。学生达标不合格不能参评“三好

学生”体育教师不及时给予班级指导和测验的也不能评优。这样校园

上下构成一股合务，大家都来认识和重视达标工作的真正受益的还是

学生。

三、以人为本，增进健康。

实施体育锻炼标准的目的就是增强学生的体质，增进学生健康，

我校始终从学生的角度出发，思考学生的兴趣与爱好，在项目的选取

上贴合大多数学生的意志，让学生不感觉到达标测试是一种负担，只

是普通锻炼身体的方法。体育教师在课堂教学中，把一些达标测试项

目做了加工处理，改变了学法和练法，以游戏和比赛的形式出现，增

加了学生的学习兴趣，提高了他们的锻炼热情，既完成了教学任务，

学生又得到了用心的锻炼。对于素质较差的学生，教师从不歧视与挖

苦，而去安慰和鼓励他们，使他们不但在体质上得到锻炼，在心灵上

更树立了自尊与自信。

四、结合竞赛，常抓不懈。

学生体质的增强，光靠一周的三节体育课远远达不到需求。为此，

我校结合“冬锻”校内竞赛，课外活动和大课间操等形式来补充锻炼

的不足。开展冬锻期间，学生保证每一天人手一毽、人手一绳，并利

用课间操练习踢毽、跳绳及各种素质练习。每月两次的校内比赛几乎

都是全校性的参与。设立达标单项赛，鼓励班级利用早晨时间晨练等

手段，有效的开展达标工作。坚持长年抓，直至达标工作结束为止。