一年级上册数学整理与复习教案.doc

一年级上册数学整理与复习教案

教学目标：

1、通过复习，进一步加深对10以内数的认识。

2、通过进一步的复习，更熟练的掌握10以内数的加减法的计算方法，能正确、熟练地口算，并能运用10以内加减法，解决生活的实际问题。

3、进一步培养学生的观察能力和整理能力。

教学重点、难点：

正确、熟练地进行口算，以及看图列算式。

教具准备：

视频仪、试题纸（20道计算题）。

教学过程：

一、创设情境，导入复习。

师：上一节课我们复习了10以内数的认识和加减法，大家了解了哪些知识？谁愿意来说一说？

（根据学生说的情况，有选择的板书）。

10以内的认识和加减法

↓

1～56、78、910、

↘↓↓↙

数的认识←———————

↓↓

加减法

↓数数大序写组

求未知加数的小数

↓顺比含数

连加、连减数序较义字成

↓

加减混合

师：关于10以内数的认识和加减法的内容真不少，这节课我们把复习的内容练习一下，看一看小朋友们是不是掌握得很好！

板书：整理和复习（二）

二、重点复习，强化提高。

1、复习10以内数的认识。

（1、）报数游戏。

师：老师发现小朋友们一个小秘密，你们想知道是什么秘密吗？（想）老师发现小朋友们都特别喜欢上体育课，喜欢体育活动。上体育课就要站队，老师想看一看你们队站的好不好？老师选10名小朋友到前面来，按高矮站成一排。

（选10名学生到前面站队）。

师：小朋友们体育课上的不错，队站的又快又整齐。下面我们来报数。排头的小朋友报“1”，第2个小朋友报“2”，接下来依次朝下报数。开始！（报数开始）。

师：看到这些小朋友站的这么整齐，你知道他们各排在第几吗？

（找几名学生回答。）

师：参加报数的小朋友一共有多少人？

生：10人。

师：最后一位小朋友排第几？（第10）。

师：这两个“10”的意义一样吗？

（先同位交流，再全班交流。）

（2）手势表演。

师：老师还知道小朋友们不但喜欢体育，还喜欢表演。现在我们分组用手势表演数的组成，看哪一组表演得最好！一排为一组，正好8组。第1组的小朋友表演2、3的组成，其他组依次表演一个数的组成就行。

（学生表演后师评价。）

2、看图列式的练习。

师：看到小朋友们表演的这么好，小白鸽也飞来凑热闹了。瞧！他们站在草地上正朝我们这里看呢。（投影出示练习十三的第2题。）你能根据这幅美丽的图，写出两道加法算式和两道减法算式吗？

先让学生独立完成，然后交流。交流的重点是一图四式，并理解加法算式和减法算式之间的联系。

3、“用数学”的练习。

师：(1)小朋友们学习这么认真，不但吸引来了小白鸽，还把小猴子也吸引来了，看！小猴们划着船来了。（投影出示练习十三第3题（1）。）仔细观察图，你能解决图中的问题吗？

先让学生独立完成，然后组织交流，重点交流说图意，列算式和计算方法。

师：(2)今天真是太热闹了，连梅花鹿也从很远的森林跑来了，看把梅花鹿渴的，一口气喝了三瓶饮料。你能根据图意，解决图上的问题吗？（投影出示练习十三第3题（2）。）。

独立完成后，集体交流。重点同（1）。

4、填未知加数的练习。

师：看到小朋友们表现的这么棒，老师非常高兴。现在老师遇到了几道难题，想请小朋友们帮忙，你们愿意帮助老师吗？（出示练习十三第4题。）请大家想办法填出括号里的数。

（1）让学生独立填写。（练习时可鼓励学生用多种方法在括号里填未知加数，如：根据数的组成填未知加数、想减法计算填未知加数。）

（2）让学生说一说是怎样想的。

5、拓展练习。

师：小朋友们学习这么认真，小动物们也不甘心落后，它们在动物学校学的也很认真呀！

（出示练习十三第6题。）请小朋友们仔细观察图：图中有小熊、小马、小牛、小羊、小猪5个小动物在练习加法计算。小鸟老师告诉它们：每次计算都是加2。是用前面小动物算出的得数加2算出自己的得数。第1组是：先由小熊开始计