统编版语文五年级上册-1 白鹭-教学课件(多篇).pptxVIP

亲爱的同学们:

大家好，我是你们的学习小伙伴。每个人都有自己喜欢的事物，这周班上要举办心爱之物展览会，欣赏作家们喜欢的事物，体会他们的情感，并且学习写自己的心爱之物，快和我一起走进第一单元的世界吧！;◎初步了解课文借助具体事物抒发感情的方法。

◎写一种事物，表达自己的感情。;举办心爱之物展览会;白鹭;任务：

参观白鹭馆，赏白鹭之美;今天，我们要到白鹭馆参观白鹭，去看看白鹭在不同场景中的美，为白鹭拍摄美丽的照片。;活动1;关卡字词大通关;宜;书写指导;shào;xián;kuàng;xiá;ēn;清水田：筑有田埂（坎），可以经常蓄水，用于种植水稻等水生作物的土地。;郭沫若（1892-1978），四川乐山人。作家、诗人、历史学家、考古学家、古文字学家、社会活动家。

代表作品有《女神》《星空》《天上的街市》《雷电颂》等。;读课文，找一找文中直接赞美白鹭的语句。;恭喜你闯关成功，获得门票！;观察白鹭的外形;朗读第2—5自然段，思考：白鹭的外形特点是什么？画出相关语句。;色素的配合，身段的大小，一切都很适宜。

白鹤太大而嫌生硬，即使如粉红的朱鹭或灰色的苍鹭，也觉得大了一些，而且太不寻常了。

然而白鹭却因为它的常见，而被人忘却了它的美。

那雪白的蓑毛，那全身的流线型结构，那铁色的长喙，那青色的脚，增之一分则嫌长，减之一分则嫌短，素之一忽则嫌白，黛之一忽则嫌黑。;白鹤;色素的配合，身段的大小，一切都很适宜。

白鹤太大而嫌生硬，即使如粉红的朱鹭或灰色的苍鹭，也觉得大了一些，而且太不寻常了。

然而白鹭却因为它的常见，而被人忘却了它的美。

那雪白的蓑毛，那全身的流线型结构，那铁色的长喙，那青色的脚，增之一分则嫌长，减之一分则嫌短，素之一忽则嫌白，黛之一忽则嫌黑。;流线型的结构;雪白的蓑毛;;第二课时;参观不同场景中的白鹭;自由朗读第6—8自然段，思考：这三个自然段分别写了白鹭在哪些场景中的活动？画出相关语句。;在清水田里，时有一只两只白鹭站着钓鱼，整个的田便成了一幅嵌在玻璃框里的画。田的大小好像是有心人为白鹭设计的镜匣。

晴天的清晨，每每看见它孤独地站立于小树的绝顶，看来像是不安稳，而它却很悠然。这是别的鸟很难表现的一种嗜好。人们说它是在望哨，可它真是在望哨吗？

黄昏的空中偶见白鹭的低飞，更是乡居生活中的一种恩惠。那是清澄的形象化，而且具有生命了。;再读第6—8自然段，边读边想象画面，小组内谈谈感受，并给想象出的画面起名字。;清水田中的白鹭;在清水田里，时有一只两只白鹭站着钓鱼，整个的田便成了一幅嵌在玻璃框里的画。田的大小好像是有心人为白鹭设计的镜匣。;站立于小树绝顶上的白鹭;晴天的清晨，每每看见它孤独地站立于小树的绝顶，看来像是不安稳，而它却很悠然。这是别的鸟很难表现的一种嗜好。人们说它是在望哨，可它真是在望哨吗？;空中的白鹭;黄昏的空中偶见白鹭的低飞，更是乡居生活中的一种恩惠。那是清澄的形象化，而且具有生命了。;边看图边背诵第6—8自然段，相信你一定能很快背诵下来！;感受白鹭的美;朗读第9—11自然段，说说在别人和作者眼中，白鹭有什么不同。;或许有人会感到美中不足，白鹭不会唱歌。但是白鹭本身不就是一首很优美的歌吗？

——不，歌未免太铿锵了。

白鹭实在是一首诗，一首韵在骨子里的散文诗。;眼观世界;课文描写了白鹭的和、

、时的美，表达了作者对白鹭的喜爱和赞美之情。;二、如果请你来描写白鹭，你会描写白鹭的哪些方面？试着写一写。;白鹭;第一课时;西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥。;白鹭;郭沫若（1892-1978），四川乐山人。我国著名的作家、诗人、历史学家、考古学家、古文字学家、社会活动家。

代表作品有《女神》《星空》《天上的街市》《雷电颂》等。;自由朗读课文，标注文章段落序号，读准本课生字的字音，不熟悉的词语和句子要多读几遍，争取把课文读通顺。;嗜好;黛之一忽则嫌黑;匣子;;重难点字书写指导;kuàng;ēn;边听范读边思考：在作者眼里，白鹭是怎样的印象？;白鹭是一首精巧的诗。;;带着对白鹭美的初步体会，自由朗读课文，

要读得轻柔缓慢。;迅速阅读第2-5自然段，思考：这四个自然段写了什么？;;哪些语句体现了白鹭身段大小的适宜？哪些语句体现了白鹭色素的配合适宜？默读第2-5自然段，找出相关语句读一读，并体会作者是怎样写出白鹭的外形美的。;流线型的结构;白鹤;朱鹭;苍鹭;作者写白鹭的美，为什么还要写朱