统编版语文五年级上册-2 落花生-教学课件(多篇).pptxVIP

落花生;任务：

过花生收获节，悟人生道理;收获节前的准备;花生幼苗出土以后，经过18-25天，就开始开花。开过花后的花柄接触到地面，就伸入土中。在土壤里，果实开始生长发育，长成饱满的花生。因此，人们又称花生为“落花生”。另外，花生具有很高的营养价值。;许地山（1893—1941），现代小说家、散文家，笔名落华生。著有《空山灵雨》《缀网劳蛛》等作品。;准备学习字词;亩;bō;jiāo;fēn;mù;ǎi;自由读课文，思考：课文一共分为几部分？每部分写了什么内容？;;过花生收获节;读“议花生”的部分（第3-15自然段），说一说从中你看出花生有什么特点，画出相关语句。;父亲说：“你们爱吃花生吗？”

我们争着回答：“爱！”

“谁能把花生的好处说出来？”

姐姐说：“花生的味道很美。”

哥哥说：“花生可以榨油。”

我说：“花生的价钱便宜，谁都可以买来吃，都喜欢吃。这就是它的好处。”;父亲说：“花生的好处很多，有一样最可贵。它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝上，使人一见就生爱慕之心。你们看它矮矮地长在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出来它有没有果实，必须挖起来才知道。”

我们都说是，母亲也点点头。

父亲接下去说：“所以你们要像花生，它虽然不好看，可是很有用。”;;想象父亲和“我们”对话时的情景，根据个人兴趣选择角色，在小组内练习分角色朗读。;第二课时;悟人生道理;默读“议花生”部分，思考：父亲说花生的最可贵之处时，为什么要说桃子、石榴、苹果？它们的不同点是什么?;父亲说：“花生的好处很多，有一样最可贵。它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝上，使人一见就生爱慕之心。你们看它矮矮地长在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出来它有没有果实，必须挖起来才知道。”;父亲把花生和桃子、石榴、苹果一起说，通过果实的色彩、样子以及果实生长的位置的比较，说明花生没有桃子、石榴、苹果那样外在的美丽，却有内在的可贵之处，它朴实无华，默默无闻，不计较名利。;你对父亲的???“所以你们要像花生，它虽然不好看，可是很有用”是怎么理解的？;由花生的特点道出做人的道理。;父亲的价值观和当时的时代背景有关系。中日甲午战争爆发后,因清政府的腐败,台湾沦为日本殖民地。作者许地山的父亲鄙弃荣华富贵,反对浮华虚荣,毅然抛弃家产,携全家回福建定居,宁可过清贫的生活。也正因为他崇尚质朴,力求老老实实地做一个对社会有用的人,因而也会教育子女为人做事要踏踏实实,不求

虚荣。;你是怎么理解“人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人”的？;有没有实际用处，主要是看他对他人和社会有没有好处及贡献。;本文借助具体事物“落花生”，说明了做人的道理，抒发了对于不计名利、默默奉献的追求。这样的写法有什么好处？;借助具体事物抒发感情，不空洞说教，可以使要表达的感情有所依附，生动形象，容易引发读者共鸣，增强文章的表现力和感染力。;联系生活实际说说，哪些事物也像落花生一样能引发思考，让你想到身边的某些人。;我们亲爱的，他像一样，，默默奉献，不求回报。;眼观世界;一、课文借助落花生说明了做人的道理，请你仿照这种写法，选一种事物，完成下面的填空。;二、如果可以选择，你愿意做一个表面上“体面”的人，还是做像落花生一样的人？为什么？;落花生;第一课时;;许地山（1893-1941），我国现代著名的小说家、散文家，笔名落华生。著有《空山灵雨》《缀网劳蛛》等作品。;思考：作者为什么用这种普普通通的农作物的名称作为自己的笔名?带着疑问进入课文的学习。;朗读课文，读准本课生字的字音，交流识字方法。;半亩;亩：中国市制土地面积单位，一亩可换算为666.667平方米。;吩;榨;亩;;;;;自由读课文，想想课文围绕“落花生”写了哪些内容。;;交流;课文主要是借花生说明做人的道理，表达自己的人生观和价值观，因此叙述上有详略之分，目的是要突出主旨。;学习课文1—3自然段。;为什么说“居然收获了”?你从中体会到什么?;“我”从母亲的话里知道,这里本是荒地,而且姐弟几个又是第一次种花生，时间也仅仅几个月。这种结果当然令“我”感到意外。;3;那晚的天色不大好，可是父亲也来了，实在很难得。;补充资料;学习了课文的生字词

了解了课文的主要内容

理解了一些词语的意思;1.“吩咐”的“吩”读fēn，不读fèn。

（）

2.“榨油”的“榨”读zhǎi，不读zhà。