五年级道德与法治下册全册课件【部编人教版】.pptVIP

2024-9-18

第1课时

第2课时

第1课时

新课导入

同学们，你们都喜欢大自然中的什

么声音？

牛百灵鸟鸭子鹦鹉

除了这些有生命的生物外，有没有

能发出声音的无生命的东西？

雷海浪风

这块手表能够发出

声音，里面有生物吗？

16表里的生物

自由读课文，自学生字词，

遇到不认识的字词可以查字典

或询问同学。

整体感知

l默读全文，联系课题，想一想：课文

主要写了一件什么事？

l填一填。

课文先写______________，然后写

______________，最后写____________。

l课文主要写了一件什么事？

小时候的“我”认为能发出声音的

都是活的生物，所以对父亲的表极为好

奇，并相信了表里有个小蝎子的说法。

l填一填。

课文先写“__我__”__认__为__“__凡__能__发__出__声__音__的__，

都__是__活__的__生__物__”__，__听__到__父__亲__的__怀__表__发__出__清__脆__

的__声__音__，__就__认__为__里__面__一__定__有__一__个__小__生__物__，然

后写一__次__父__亲__打__开__表__盖__让__“__我__”__看__，__并__说__这__

摆__来__摆__去__的__小__东__西__是__小__蝎__子__的__尾__巴__，最后写

_“__我__”__信__以__为__真__，__见__人__就__说__父__亲_的__表__里__有__一__

_个__小__蝎__子__。

第2课时

合作学习

小组合作学习，思考：

l“表里的生物”是什么？它有什么特别之

处？

l文中有很多处心理描写，用横线画出来。

l文中的“我”是个怎样的孩子？说说理由。

l“表里的生物”的特别之处：

我的面前立即呈现出一个美丽的世界：

蓝色的、红色的小宝石，钉住几个金黄色的

齿轮，里边还有一个小尾巴似的东西不停地

摆来摆去。这小世界不但被表盖保护着，还

被一层玻璃蒙着。

l读一读你画出的心理描写的句子并谈谈体会。

父亲说“不许动”，表里边该是什么东

西在响呢？我对于它的好奇心一天比一天增

加。树上的蝉，草里的虫，都不会轻易被人

看见，我想：表里边一定也有一个蝉或虫一

类的生物吧，这生物被父亲关在表里，不许

小孩子动。

这段话对“我”的心理描写非常

细腻，从中可以感受到“我”对表里

的生物有着强烈的好奇心和兴趣。

我吓了一跳，蝎子是多么丑恶而恐怖的

东西，为什么把它放在这样一个美丽的世界

里呢？

我只想，大半因为它有好听的声音吧。

但是一般的蝎子都没有这么好听的声音，也

许这里边的蝎子与一般的不同。

作者就像与人倾心交谈，让我

们真切地感受到了“我”的内心世

界，感受到童年的天真无邪。

l你觉得“我”是个怎样的孩子？

“我”对事物有着强烈的好奇心，是

个善于观察、爱思考的孩子。

l从课文中找出其他的句子来印证刚才表述

的观点。

越不许我动，我越想动，但是我又不

敢，因此很痛苦。

你能体会到什么？

因没有满足好奇心，“我”感到很痛苦。

不但它的秒针会自己走动，而且它坚硬

的表盖里还会发出清脆的声音：嘀嗒，嘀

嗒……没有一刻的休息，这声音比蝉鸣要柔

和些，比虫的歌曲要单调些。

你能体会到“我”的什么特点？

“我”善于从视觉、听觉等方面对父

亲的怀表进行仔细观察。

“为什么还蒙着一层玻璃呢？”

“这就是叫你只许看，不许动。”父

亲回答。

“为什么呢？”我又问。

“我”是个勤于思考、喜欢探索的孩子。

角色朗读1

可是父亲怀里的表有时放在桌子上，

不但它的秒针会自己走动，而且它坚硬

的表盖里还会发出清脆的声音：嘀嗒，

嘀嗒……没有一刻的休息，这声音比蝉

鸣要柔和些，比虫的歌曲要单调些。

一天，我对父亲说：

“我爱听这表的声音。”

我一边说一边向着表伸出手去。父亲

立刻把我的手拦住了，他说：

“只许听，不许动。”

停了一会儿，他又添上一句：

“小孩儿不许动表。”

2此后我就常常请求父亲把他的表打开

给我看，有时父亲答应我，有时也拒绝我，

这要看他高兴不高兴。有一回，父亲又把

表打开了，我问：

“为什么还蒙着一层玻璃呢？”