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小学毕业班语文复习交流

大家好！感谢领导提供这次交流学习的机会！下面，我就小学毕业复习语文知识

点谈点看法，请老师们多多指导与帮助。

在复习之前，除了作好有效的复习计划外，我认为最重要的还是要“浇花浇根，

育人育心”，关注学生的身心健康，关注学生学习的需要，有效调动复习的积极性，

让复习更有效。

一、基础知识。

（一）汉语拼音。（在近几年的升学考试中，拼音方面的基本知识2分，但在看拼音写

字组词6分左右，选择读音正误题2分、查字典题2分，阅读题里2分左右，总共14

分左右）

1、汉音拼音基本知识：（1）音节的构成，复习23个声母、25个韵母、4种声调

及拼写规则。（2）复习复习音节的分类及拼读方法：两拼音节（两拼法）、三拼音节（三

拼法）、整体认读音节、零声母音节（直呼法）。（3）隔音符号的用法及轻声音节。考

题类型：看拼音写字、写词；判断音节的正误（声母错、韵母错、声调错、拼写规则

上的错误）；给带点的字选择正确的读音；查字典题，让写出声母、音序、韵母、音节。

2、掌握汉语拼音字母表，复习大小写字母的写法，强调书写格式。常规题型：按

音序排列词句；大写字母的格式；大小写字母相同与不相同的个数；补充字母并排序；

判断题。

3、对多音字应适当梳理。并对容易读错的字音进行复习。

（二）字、词。（8至13分左右）

（1）复习汉字的笔画名称、笔顺规则、间架结构。

（2）复习常用的同音字、形近字、多义字、多音字，并组词。

（3）掌握三种查字典的方法。

（4）以五六年级各单元词语盘点中的为主。①近义词、反义词；②恰当地搭配词

语；③辨析褒义词和贬义词；④成语的使用；⑤词语的逻辑归类，复习“的、地、得”

的用法。

常规题型有：（1）辨字组词；（2）按要求查字典填空，综合考核音序查字法、部

首查字法，声母、韵母、声调，笔画名称及笔顺，根据字意组词或选择解释等。（3）

判断词语正误，选择适当的答案，一般都是2分，是近年来的常考题。（4）找句子中

的错别字，并按顺序改正。（5）按词语的样式写词语：ABB、ABAB、AABB、ABCC、

AABC、ABCB、ABCB、ABCA等；（6）按要求写词语或成语：数字词、寓言故事、

颜色、动物名称、语言、动作、神态、心理、品质、友谊、含比喻（或夸张或拟人）、

季节、景物、风、雨、雪、水波、太阳、月亮等；（7）根据意思写词语或成语，通常

考核四字词，以每册中的重点词为主；（8）把词语补充完整，并解释所填字的意思（在

复习成语时，把相关字的意思也讲并让学生记牢）；（9）划去或找出不是同一类的词（词

性、词的色彩、用途、短语结构等）、找出与其对应关系相同的一组（考核词语的逻辑

归类知识点）；（10）把词语按顺序排列：时间顺序、大小范围、事情发展的顺序、长

幼等，不要没想清楚“顺序”就急于排列；不是同类的词语要从事物的类别或整体和

部分的关系来考虑；（11）能正确使用数量词，正确写出教材中常见词语的近、反义词，

把可以搭配的词语用线条连起来；（12）根据字的意思组词，联系具体语境理解字词的

意思。一词多意，用所给的词语造句；（13）用字组成词并填空（根据句子的语言环境

来组，还要分析组成的词的运用的正确性）。

（三）句。（4分左右）

1、认句。（1）辨认句子的完整性。（2）辨认句子的类型，按语气划分：陈述句、

疑问句、感叹句、祈使句。

2、修辞手法：比喻、拟人、排比、夸张、设问、反问、对偶。

3、常规题型。在近几年的考题中，基础知识的句子改写分值为4分左右，但在判

断题、课内外阅读中也会涉及到。常规题型：（1）给指定的句子扩句和缩句。（2）“把”

字句与“被”字句互换；（3）陈述句与反问句互换；（4）双重否定句与肯定句互换；（5）

引述句与转述句互换。无论是怎样变换句子，变换后的句子意要原句意基本一致。（6）

拟人句、比喻句、夸张句的改写，仿照例句定句子。（7）加上合适的关联词语。

二、标点符号。（2至3分）

复习要求及要点：1、初步会用问号、句子、感叹号、逗号、冒号、引号、顿号、

书名号和省略号。认识分号和破折号。2、能正确书写标点符号，并懂得占格规范。

常规题型：1、给语段打标点。2、在阅读在考核引号、破折号、省略号的用法。

三、积累与运用。（8至10分）

1、指导学生自主的归类整理。(1)积累的类型主要包括：成语、名人名言、