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六年级语文上册总结

六年级语文上册总结15篇

六年级语文上册总结1

光阴似箭，岁月如梭，转眼一学期的教学工作即将结束。本学期，

我担任六年级的语文教学工作，回首这一学期的教学工作，感触颇深。

针对上学期本班学生所表现出来的特征，本人在本学期对语文教学工

作做了些调整，经检测也取得了一些成绩，现作出总结。

一、提高教学质量的做法

（一）抓基础知识和基本技能

在上学期期末考试中，显示出本班的基础知识掌握得不够扎实，

本学期在这方面进行了狠抓，如对课文的生字新词和要求背诵的内容，

要求全班同学都过关。对于学习的重点，如“句子的变换”和“修改

病句”以及“同音异形字的理解”等容易失分的知识，我则采用了多

种形式的练习，小结方法，练习巩固等，争取绝大部分学生在课堂里

过关。另外，对于学生作业马虎书写潦草的现象，我要求全班学生做

作业一律用钢笔书写，课余让他们练写字帖，一学期下来，学生在字

词句方面的知识得到了巩固，提高了他们学习的基本技能和语文能力。

（二）做好学习方法的指导

俗话说，“磨刀不误砍柴功”。最重要的学习莫过于方法的学习，

搞好了学习方法的指导，对提高学生学习成绩是有很大的好处的，因

此，我在教学不同的知识点时，都结合学生学习的情况来渗透学习方

法的指导。

在预习课文时，要求学生“读-画-思-写-问”的五步预习方法，意

思是“读课文、画词句、思内容、写批注、问不解”的方法。学生掌

握这个预习方法，有利于提高他的自学能力和阅读水平。

在阅读教学上，我按照语文的一般教学模式进行，注意理清文章

的脉络，渗透理解词句的方法，指导学生抓住文眼来理解中心，归纳

小结“分段、概括段意、概括主要内容、体会思想感情、感悟表达方

法”等阅读技能，并进行迁移学习到同体裁的课文中去，收到举一反

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三的效果。

在习作教学上，引导学生仔细观察周边的事物，关心时事，对于

热点事件，让学生时时追踪事态的发展，并把自己的感受诉诸笔端，

把从课堂教学中学到的课文表达方法迁移运用，多积累素材，多练笔，

学生的表达能力亦然不断提高。在综合性学习中，为了培养学生的语

文能力，让学生多实践，多思考，多总结。

当然，培养学生良好的学习习惯也是关键，要求学生认真书写，

按时完成作业，专心听讲，主动思考，大胆发言，定期复习等工作也

是教学过程中要强调的内容。

（三）做好转差工作

本班共31名学生，极需帮助的差生大约有五名，提高他们的成绩，

对提高全班整体的学习质量有很大的作用，我采用的方式是“以多优

带一差”的方法，帮助差生制定出学习目标和学习内容，每天让优生

抽出半小时帮助他们掌握，因为是多名优生来帮助，所以他们都不会

有增大负担的感觉，另外我还设了表扬奖励的制度，形成了竞争的机

制，通过单元小测，检查他们的学习效果，及时给差生鼓励，使他们

重拾学习的信心。

（四）拓展知识视野

语文教学必须重视积累运用，只有学生对知识有了一定积累之后

才能运用。为了拓展学生的知识视野，我开展了一系列的语文活动：

1、优秀文段朗读。通过学生自主搜寻优秀文段，使学生主动进行

课外阅读，学生的阅读量增加的同时，学生必然收获了许多东西。

2、好词佳句的收集。在不断收集整理的过程中，学生的词汇积累

有了明显的增多。

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