五年级奥数下册教学计划.docVIP

小学五年级奥数班教学计划

（2015---2016学年第二学期）

学生的基本情况

优点

不足

1.学习态度好，学习认真；

2．数学基础较好；理解能力较强；

3.善于和老师沟通学习方法和技巧，敢于提问，不懂就问，有可挖掘的数学学习潜力，有望获得较大的进步；

4对于自己在学习中的不足，有较为清晰的认识。

1.计算比较马虎，经常出错；

2.对于较难的题目没有明确的思路，思维逻辑不够清晰；

3.上课注意力不集中，好动，偶尔会说闲话；

总体思路：1、每周与学校思维训练内容同步，复习预习（查漏补缺）

2、对五年级奥数知识进行梳理，形成整体结构框架（提高）

3、对五年级奥数题目辅导讲解，综合提高，培养思维（巩固、培优）

序号

辅导内容

预计课时

备注（重难点）

1

有余数的除法

1

替换求余：利用余数的可加性、可减性以及可乘性，将算式中的每个数都用相应的余数替换；

2、特性求余：利用特殊数的整除特性来求余数；

2

有余数的除法

1

对于乘方和一些复杂的具有规律性的算式，可以先找到周期规律再计算

3

长方体和正方体

1

1、掌握长方体的特征，认识长方体的长、宽、高。2、初步建立“立体图形”的概念，形成表象

4

长方体和正方体

1

长方体和正方体的拼、切、立体图形的计数问题，培养学生的观察能力，作图能力和空间想象能和推理能力

5

行程问题

1

通过速度、时间、路程的比例结合和差关系，抓住“量、率”对应，求具体的时间、速度或路程；

6

行程问题---追击问题

1

行程问题中追及问题的讨论，学会将较复杂的问题，分解为几个基本的过程求解。同时学会利用作图法分析清题目含义。

7

行程问题-----相遇问题

1

行程问题中相遇问题的讨论，学会将较复杂的问题，分解为几个基本的过程求解。同时学会利用作图法分析清题目含义。

8

列方程解应用题

1

准确的找出等量关系，确定未知数，能乘不除，能加不减

9

列方程解应用题

1

准确的找出等量关系，确定未知数，能乘不除，能加不减

10

分数的基本性质、大小比较和拆分方法

1

能运用分数的基本性质解决简单的实际问题。

11

分数的基本性质、大小比较和拆分方法

1

要学会分类，把比较和拆分中有几种类型分好类，抓住每一类的特点

12

逻辑推理

1

掌握逻辑推理的一般方法和思维过程；

13

逻辑推理

1

与整数相关的逻辑推理问题，需要结合整数的一些性质以及一些逻辑推理关系求解。

14

最佳方案

1

会通过合理安排，可以节省时间，提高效率，逐；2．经历从解决问题的多种方案中寻找最优方案的过程；

15

最佳方案

1

从解决问题的多种方案中寻找最优方案，

16

“牛吃草”问题

1

让学生了解什么是牛吃草问题以及其特点；

17

“牛吃草”问题

1

掌握牛吃草问题涉及的关键的量以及求解方法；熟练运用牛吃草的方法，解决牛吃草的一些变形问题

18

抽屉原理

1

抽屉原理认识，初步接触整数抽屉、图形抽屉，了解构造特殊抽屉的方法。

19

抽屉原理

1

抽屉原理的学习，从计数角度，利用最不利原理，解决抽屉相关计数问题。

20

容斥原理

1

1、熟练运用文氏图分析问题；?

2、深入讨论，掌握三个对象的容斥原理

预期目标

1.对奥数知识有较好的理解和掌握，对知识点能够灵活熟练运用，学会举一反三。

2.对所辅导内容的知识结构有清晰的认识；

3．解题思路明确，方法得当，答案准确，得分高，特别是提高计算题的正确率。

4．养成良好的学习习惯，书写规范，提高对数学的兴趣

辅导教师建议

1.保证补习时间，避免因时间不够而影响知识的吸收和效果的巩固；

2学生须坚持每天做题训练，严格按照教师的要求做，有错误及时改正；.

3.本阶段的培训是对学校教学的有益补充，希望学生在校在家也认真学习；

4.请家长配合培训师做好教育与学习监督，并给予支持。