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小学六年级英语上册教学工作总结

小学六年级英语上册教学工作总结

总结是在某一时期、某一项目或某些工作告一段落或者全部完成

后进行回顾检查、分析评价，从而得出教训和一些规律性认识的一种

书面材料，它能使我们及时找出错误并改正，为此要我们写一份总结。

总结一般是怎么写的呢？下面是小编为大家整理的小学六年级英语上

册教学工作总结，仅供参考，希望能够帮助到大家。

小学六年级英语上册教学工作总结1

一个学期的工作又在从匆匆忙忙中结束了。回顾本学期的工作。

和往年相比有如下几点特色：

一、扎扎实实搞好初三复习。从三月份结束课程以后。我们很快

转入了复习阶段。首先是以本为本的复习。从一册书开始，一个单元

一个单元复习单词、短语以及重点句型。要求学生记忆，背诵。并通

过简单的练习题检查学生复习的效果。同时同步进行的是语法专项练

习。在每一册书复习完后，将课后提到的语法部分单独提出来，专门

讲解和进行大量的练习。比如七年级书后有名词，代词，介词的讲解，

我就专门上语法课，讲解他们的用法。名词从名词的分类，可数名词

与不可数名词，可数名词的单复数。名词所有格，双重所有格等方面，

一点点地使学生从理论上对他有所认识和了解。然后通过相应的练习

巩固效果。就这样。我们细细的把初中的五本书过了一遍。

二、接下来我们进行了中考题的专项练习。讲解了各类题的解题

技巧，并结合模拟题和各省市的典型试题进行大量的练兵。使学生的

做题能力有了较大提高。尤其是任务型阅读二和词汇运用这两大块。

通过练习，可以看到许多学生的解题能力有了质的飞跃。

三、当面辅导，谈心。每次模拟考试和作文训练之后，我都尽可

能个别多叫一些学生。当面改正他们习题的错误。以发现他们是否真

正掌握语言点。他们卷子上的错题是不是真正弄明白怎么做了。并且

及时对进步的学生予以赞赏和肯定。对退步的学生提出警告和善意的

批评。学生能感受到老师的诚心和忠告。以及老师对自己的重视。会

加倍努力学习。

不比成绩比努力。鼓励学生自己和自己斗。过去的自己和现在的

自己比。给每个学生制定学习目标分数。鼓励学生一次一次的超越自

己。比如李帅同学。初三升级时的英语成绩为60分。我为他制定了合

适的分数线，并鼓励他努力学习，超越自己。仅今年半个学期共有五

次评进步学生，每次都有他。他每一次都可以领到一个一元钱的笔记

本。因为他每次都勇敢的超越自己。逐渐由70分到及格到80分90

分。最后一次他达到了100分。他用一次次的努力提高了自己的自信。

在奖给每个进步学生的笔记本上，我都用英语写着一些话以激励他们。

应该说这些话这样做自己虽然麻烦点，但是效果是不言自明的。物质

奖励和语言激励使学生提高了信心，英语成绩又上了一个台阶。

不可避免，在工作中由于各种原因存在许多失误。比如：对学生

的检查不到位。致使许多不自觉的学生觉得有空可钻，记忆单词句子

不积极，不主动。偷懒现象严重。对103班学生没有严格的管理和教

育，致使个别学生在英语方面不但没有进步，反而因为不动手，不做

而有了倒退的趋势。还有一些102学生感觉到老师对自己关心不够。

后期一度出现上课睡觉，不听讲，破罐破摔的现象……

教初三的经验不够，出现了下列失误：对听力的重视不够。没有

采取小组合作学习的方式调动所有学生主动学习。对有些解题技巧领

悟的有些过迟。讲给学生过晚，致使训练时间不够充分。

现在中考的成绩还没有出来。但是通过个别了解学生。我预感到

学生的英语成绩没有达到我所预期的水平。但总的来说，我尽了自己

的努力，问心无愧。

小学六年级英语上册教学工作总结2

本学期工作即将结束，特此总结一下本学期英语组所进行的教研

活动，有利于今后扬长避短，做好教学科研工作。

我们这个学期在姜校长亲自领导下，坚持以新课程标准理论为指

导，探索新编初中英语课堂教学与发展，初中英语课程的内在关系，

努力推进初中英语课堂教学模式的改革，总结近几年中考英语命题的

规律，提升本校中考英语应试水平。我们主要进行了以下几方面的工

作：

1、组织教师进行教育教学理论、中学英语课程标准及其他专业理

论和反思资料的学习，努力将新观念、新思路渗透到英语课堂教学之

中，真正做到理论与实践相结合。明确英语课程在基础教育阶段的基

本要求，用这些理念来指导平时的课堂教学，以提高课堂教学效率。

真正的组织好学习，让教研组的活动发挥其实际的作用

2、全组教师开展教学研究。英语组一