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高三语文复习计划

高三语文复习计划(15篇)

时间过得真快，总在不经意间流逝，又将迎来新的工作，新的挑

战，该好好计划一下接下来的工作了！那么我们该怎么去写计划呢？

以下是小编帮大家整理的高三语文复习计划，希望能够帮助到大家。

高三语文复习计划1

一、现实情况分析

我任教班级高三理一文一。学生的语文成绩不理想。离目标分数

还有一段距离，而且学生语文成绩参差不齐，悬殊大，给教学带来一

定困难。分析其原因如下：古诗文的鉴赏仍是学生的薄弱点，特别是

诗歌鉴赏的得分十分低；已经全面复习的实用类文本选读得分也不理

想；作文直接导致了分数的低下；全卷时间的分配不很科学，有部分

学生时间不够；极少数学生的总分非常低，拉分严重。高二由于要应

对血液水平测试，好多专题都已经复习过了，成语、病句、阅读句式

变换、仿写、缩句扩展、图文转换、论述类文章、实用类文本阅读灯

专题已经系统的复习过一遍了，剩下古诗文阅读和作文两大专题。虽

然好多内容已经复习过，可是练题少，所以好多学生仅停留在理论知

识而没有很好运用到做题中，而导致考察阅读能力的题目丢分大。

二、确立高三语文复习的目标

1、重视基础，培养语文素质，稳扎稳打，不放过知识点的细枝末

节，系统复习一遍；

2、兼顾其它，适当补充内容，落实双基；

3、对大纲规定的背诵篇目，要达到看之能译，合之能诵，熟记文

言字词句的程度；

4、明确高考现代文阅读考试知识点，加强各类文章阅读解题方法、

答题技巧的指导；

二、高三语文复习的具体措施

1、坚持练字，坚持背书，练好语文学习的基本功；早读开始先齐

读一篇文章，鼓舞学生早读士气，大纲要求背诵的64篇熟读熟背熟写。

2、要练到位，学生作题的全过程实施细心观察，在培养学生学习

习惯上下功夫；坚持每周一测专题，每月一考套题。

3、要改到位，学生练过的东西要评改，老师或详或略都要有评价，

不要留下知识漏洞，评改的方式可以不拘一格；

4、要讲到位，讲到学生的疑难点上，讲到知识的关键点上，讲到

试卷的失分点上，讲到考纲的赋分点上；

5、每个学生都要有作文材料库，积累鲜活论据；要补到位，步步

为营；

6、落实到位，盯住学生，摸清每个学生的增分点，因材施教，落

实补差；

7、抓好阅读课，开阔学生视野。

8、强化合作意识。做到精诚团结，艰难与共。做到六个统一：统

一资料，统一教学安排，统一教学内容，统一教学方法，统一教学时

间，统一教学检测。为学生提供作文范例；研究复习备考发现的新问

题，交流复习备考经验。

三、高考语文复习要求及高考语文复习其它事项

（一）研读考纲。《考试大纲》是高考命题的依据，也是大家复

习备考的依据。大家解读考试大纲时，除要关注考试范围、新增内容

外，更应该关注题型示例及样卷。它们不但让我们对高考试卷的长度、

题型的大致比例有所了解，更能告诉我们本年高考题目的命题走向。

（二）回归课本。高考题目年年都有变化，但考查学生“运用学

过的知识灵活地分析问题和解决问题”的思想一直都没有变化。学过

的知识究竟有哪些？这就需要大家把散落在课本中的知识整理清楚，

尤其是容易得分的背诵默写部分。

（三）看纠错本。把纠错本中的错误按基础、文言、阅读、语言

运用等分别归类，把错误集中的点作为训练重点，有目的的精选一些

材料进行训练，不让同样的错误在高考中重现。

（四）准备作文。作文占了语文试卷相当的比重，如何才能在作

文时扬长避短，写出自己的特色。复习冲刺阶段，大家就要有意识地

进行几个方面的训练：

（1）梳理思想和生活的积累，从内容、语言、体裁上寻找自己的

特色。新材料作文是近几年高考中常用的一种作文形式，其最大的好

处，就是给考生提供了扬长避短的`空间。大家可以根据读过的书，看

过的精彩文章，有过的独特经历，听过的心动的事，有过的好的构思

等所熟悉的内容写自己擅长的文体。在备考的最后阶段，大家要把这

些材料集中起来，按道德、亲情、成长等分类，做好素材的储备。

（2）从不同的角度设计几个不同话题，做一些用相同材料写不同

类型文章的训练，力求在任何文题下都能写出自己的闪光点。

（3）锤炼几篇成功的范文。备考的最后阶段，最好能把一些近几

年高考的满分作文从题材、内容、形式、语言等方面