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科技活动总结

科技活动总结

科技活动总结1

物理课外活动是指学生在课余时间进行的以非教科书内容为主的

有组织、有计划、有安排的物理学习活动，是物理课堂教学的必要补

充和延伸。虽然学生获得系统的物理基础知识主要来源于课本，但是

大量物理知识的扩展却来自于课外物理活动的开展，只有把课堂教学

和课外活动有机地组织好，才能培养学生对物理学习的兴趣，发掘学

生的个性和潜能，使学生在自愿、轻松、趣味的状态下主动地去分析

和解决物理问题，从而逐步提高学生对物理知识的理解、掌握和运用

的能力，可以这样说，物理课外活动的开展是整个教学环节不可缺少

的一环。

那么中学物理课余活动有哪些形式呢？

（1）小制作、小实验。这是物理课外活动最容易开展，也是最容

易激发学生兴趣的一种活动。学生根据学过的知识，利用废旧材料进

行小制作、小实验。形式上采用学生制作、班级评比、师生现场表演、

校级展览等，通过理论联系实际，培养学生的动手能力和实验操作能

力。例如：制作针孔照相机、望远镜、显微镜、杆秤、铅笔芯变阻器、

潜水艇模型、楼梯电灯开关电路等等。

（2）课外阅读。根据课堂教学的内容和学生的知识基础，指导学

生阅读一些科普读物。一方面让学生了解物理学的发展史以及对人类

社会的发展所起的作用；另一方面让学生更多地了解物理学的一些最

新研究成果和科技发展的必威体育精装版动向，拓宽学生的知识，开阔学生的眼

界，从而激发学生探索和学习新知识的欲望。

（3）科技讲座。科技知识与社会发展、生产、生活紧密联系在一

起，在举办科技讲座时，可以进行新的科技成就、科学前沿与必威体育精装版动

态的介绍，也可以围绕教科书中的有关内容进行介绍。例如：在学习

了“力和物体的运动”后，可以开设“我国的航天技术的发展与展望”

的讲座；在学习了“电磁现象”后，可以开设“唱片、磁带、磁盘和

光盘”的知识讲座；在学习了“核能”后，可以开设“核能的开发、

利用与安全”的讲座等。通过这些讲座必将极大地激发学生的学习兴

趣，增强学生献身科学的信心与决心。

（4）知识竞赛。物理知识竞赛，既是物理课外活动的一项内容，

又是推动物理课外活动的措施。通过书本知识、实验操作、小论文、

手抄报、小制作、小发明等形式的竞赛，帮助学生理解和巩固所学知

识，激发学生学习物理和进行科技创新的兴趣，从而培养学生互相合

作、互相学习的良好风气。

（5）趣味游戏。物理趣味游戏是向初中学生进行物理宣传教育的

重要形式，在课外活动中，根据学生的知识基础，教师精心设计物理

趣味实验、趣味游戏让学生去完成，如：“飞机投弹”“喷气飞机、

火箭”“纸锅烧水”“站钉板”“下油锅”等等。通过这些活动，既

能较好地激发学生的学习兴趣，锻炼学生的动手操作能力，又能帮助

学生破除迷信，解放思想，树立科学的人生观和价值观。

（6）现场参观。根据学习知识的需要，组织学生外出参观。例如，

学过汽油机、柴油机后，组织学生到当地汽车修理厂去参观；学过杠

杆后，组织学生去货轮码头、火车货站或建筑工地，了解各种简单机

械装置；学过照明电路后去参观变电所、配电室等。学生回来后，再

有计划地安排汇报会或黑板报观察发现专栏，为学生提供交流的机会，

相互促进，共同提高。

（7）社会调查。社会调查是物理知识的延伸，在社会调查中，学

生可以利用教材中的知识，结合实际去解决生活和生产中的实际问题，

如学习了“水能和风能”后，可以组织学生调查当地能源使用情况、

环境污染情况，并提出改进意见，还可以结合教材中的内容，调查噪

声污染、农村用电等。这种活动形式对学生能力的要求较高，可安排

部分学有余力的同学先开展，然后向全班进行报告介绍，最后再在较

大范围内进行。

（8）课外兴趣小组。在实际的物理课外活动中，各种课外兴趣小

组是一种经常性活动方式。不同的学生有不同的个性、不同的兴趣、

爱好和特长，课外兴趣小组就是根据学生的个性差异，让每一位学生

按照自己的兴趣爱好，自觉地参加一两项活动。在初中阶段，常采用

以下几种形式：航模小组——飞机模型或模拟飞机飞行表演等；摄影

小组——摄影常识、滤色镜的使用、实地拍摄景物、冲洗放大照片以

及设计与制作幻灯片等；无线电小组——扩音机和广播线路的配接，

录音机和电视机的原理和使用以及简单自动控制电路的设计和安装等；

电工小组——照明电路的装、修，设计和安装“一灯二控、楼梯”电

路、电铃电路等；教具制作小组——简易物理测量仪器与演示教具、