第十二章 第2节 课时2 欧姆表的原理2023-2024学年新教材高中物理必修第三册同步教学设计（人教版2019）.docx

第十二章第2节课时2欧姆表的原理2023-2024学年新教材高中物理必修第三册同步教学设计（人教版2019）

主备人

备课成员

教材分析

本节课为人教版2019年高中物理必修第三册第十二章第2节“欧姆表的原理”的第2课时。该节课主要内容为欧姆表的内部结构及其工作原理，通过本节课的学习，使学生了解并掌握欧姆表的工作原理，能够正确使用欧姆表测量电阻值。同时，培养学生运用物理知识解决实际问题的能力。本节课与生活实际紧密相连，有利于激发学生学习物理的兴趣。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的物理学科核心素养，主要包括物理观念、科学思维、科学探究和科学态度。通过学习欧姆表的原理，使学生能够建立正确的物理观念，理解欧姆表的工作原理，培养学生的科学思维能力。同时，通过观察、分析、讨论等方式，培养学生的科学探究能力。在学习过程中，鼓励学生积极思考，培养学生的科学态度，使其能够勇于面对和解决物理问题。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：在学习本节课之前，学生应该已经掌握了电路的基本概念，如电流、电压、电阻等，并了解欧姆定律。同时，学生应该具备一定的实验操作能力，能够进行简单的电路连接和测量。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生对物理实验和实际操作generally感兴趣，因此，通过实验和实际操作来讲解欧姆表的原理，可以激发学生的学习兴趣。在学习能力方面，学生具备一定的逻辑思维能力和问题解决能力。在学习风格上，学生喜欢通过实验和实际操作来学习，因此，以实验为基础的教学方法更适合他们。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在理解欧姆表的原理过程中，学生可能会对欧姆表内部的电路结构和工作原理感到困惑。此外，学生可能在进行欧姆表使用操作时，遇到测量误差较大的问题。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

1.教学方法：

-讲授法：通过讲解欧姆表的原理，使学生了解欧姆表的内部结构和电路原理。

-实验法：组织学生进行欧姆表的使用实验，让学生亲自动手操作，观察实验现象，加深对欧姆表原理的理解。

-讨论法：引导学生进行小组讨论，分享实验心得和解决问题的方法，培养学生的合作能力和口头表达能力。

2.教学手段：

-多媒体设备：利用多媒体课件展示欧姆表的内部结构和工作原理，通过动画和图片等形式，使学生更直观地理解欧姆表的原理。

-教学软件：运用教学软件进行模拟实验，让学生在虚拟环境中进行操作，提高学生的实验技能和动手能力。

-实物展示：展示真实的欧姆表，让学生观察其外观和内部结构，增强学生的实物感知能力。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

-创设情境：通过展示一个实际生活中的电路测量场景，让学生观察并思考如何测量电路中的电阻值。

-提出问题：引导学生思考欧姆表的原理和作用，激发学生的学习兴趣和求知欲。

2.讲授新课（15分钟）

-讲解欧姆表的内部结构：通过多媒体课件展示欧姆表的内部结构，讲解各个部分的功能和作用。

-阐述欧姆表的工作原理：详细讲解欧姆表的工作原理，包括欧姆定律的应用和测量电阻的原理。

3.师生互动环节（10分钟）

-学生提问：鼓励学生提出在学习过程中遇到的问题，共同讨论解决。

-教师解答：针对学生提出的问题，进行解答，帮助学生理解和掌握欧姆表的原理。

4.巩固练习（10分钟）

-小组讨论：学生分组进行讨论，分享对欧姆表原理的理解和实验操作的心得。

-课堂提问：教师提问学生，检查学生对欧姆表原理的理解程度。

5.课堂小结（5分钟）

-教师总结：对本节课的内容进行简要回顾，强调欧姆表的原理和操作注意事项。

-学生反馈：学生对课堂内容进行反馈，提出建议和意见。

6.作业布置（5分钟）

-布置作业：布置一些有关欧姆表原理的练习题，让学生巩固所学知识。

总计用时：45分钟

教学过程中，注重师生互动，鼓励学生积极参与讨论和提问，培养学生的合作能力和问题解决能力。同时，通过实验和实际操作，让学生亲身体验欧姆表的使用，提高学生的动手能力和实验技能。

知识点梳理

1.欧姆表的内部结构：欧姆表由表头、电阻调节系统、测量电路和指针机构等部分组成。

2.欧姆表的工作原理：欧姆表的工作原理基于欧姆定律，通过测量电流和电阻的关系来测量电阻值。

3.欧姆表的使用方法：使用欧姆表测量电阻值时，首先要校准欧姆表，然后选择适当的量程，将被测电阻接入电路中，通过调节电阻调节系统，使欧姆表指针指向无穷大，最后读取电阻值。

4.欧姆表的量程选择：欧姆表的量程选择应根据被测电阻的估计值来确定，以保证测量结果的准确性。

5.欧姆表的校准方法：欧姆表的校准方法通常是通过测量已知电阻值的标准电阻来进行，以保